1、1柳叶儿教案 备课时间 314 教学课题教时计划 1 教学课时 1教学目标1、读准字音，弄清字意。2、品读文中的精彩句子，并体会从中饱含的感情。3、能与其他类似文章进行比较阅读。重点 难点1、品读文中的精彩句子，并体会从中饱含的感情。2、能与其他类似文章进行比较阅读。3、 有感情的朗读课文，体会本文“乐”和“苦中带 涩”的思想感情的内涵，珍惜今天生活的幸福 。教学过程 一、导入语：谚语中说“五九六九，隔河看 柳” 。柳是春的使者。在古典诗词中有很多绘柳的绝句。 （学生交流）作为文人笔下的爱物，宋学孟在苦难的岁月里，也与柳叶儿结下了 一段不解之缘。二、 速 读课文，创设问题情境。1、 结合课文描
2、写的内容，说说你认为柳叶儿好吃吗？2、 为什么在柳叶儿抽芽的时候，全家最乐的人是我？为什么我会感到“乐”？ 3、 除了“乐”之外，作者还带着怎样的感情来回忆往事的？结合文章内容来谈谈。苦中带涩。三、通过自己的了解，谈谈在艰苦的岁月里人们还以什么来充饥？四、比较阅读。介绍张洁的 挖荠菜 、刘绍棠的榆钱饭 ，并把这两篇文章与柳叶儿作比较，谈谈在结构、感情、语言、对苦与乐的表达方式等方面的异同点。五、 课堂讨论：你吃过野菜吗？如有，与课文所写的感受是否相同？为什么？六、 课后学习：询问一下自己长辈年少时的生活，与自己的生活作比较，谈谈感想，提升人生感悟。2课外作业 完成课时作业教学反思这堂课上完了，我 只觉得自己实在还需要太多努力。在教学的过程中教学的 流程朝着我预设的完美目标一路小跑，但遗憾的是我没有很好的抓住清晨抢柳叶儿这个细节带着学生去品读书、去深入体会，去理解。这段景物描写其实是非常丰富的，作者的感情更是非常复杂的。
