1、1三个太阳课题：三个太阳学习目标：1、理解这则通讯“南极精神”的内涵。2、创造性的体会“三个太阳”的含义。3、理解本通讯在 选材和构思上的特点以及语言的特 点。目标重点:理解本通讯在选材和构思上的特点以及语言的特点。目标难点:理解这则通讯“南极精神”的内涵。教学过程一、读书单元自由诵读三个太阳上节课内容。二、检查单元本文体裁是什么？叙事线索是什么？三、活动 单 元（一） 导入： 复习导入。（二）观赏南极见闻景（三）朗读、讨论、探究南极见闻之感受1、踏上雪原，女画家看到了什么样的南极？为什 么“迟迟不敢迈步”？提示：纯洁、宁静、可爱的南极。不敢相信自己真到了南极。 3、第 44 段描写南极雪原的
2、文字，你认为写得好不好？好在哪里？提示：运用三个比喻，生动地写出了南极这个雪世界的奇异风光。（四）品味南极人1、仔细阅读第 24-27 段对南极考察队员的描述，小组讨论、分析他们各有什么样的性格、品质。（1）队长 有强烈的民族自尊心 有高度的事业心和责任感有巧妙的鼓动艺术有丰富的情感世界(40 段) 其他队员也各具以苦为乐、幽默、自豪的良好品质。（2）文章为什么不更具体地写这些人物呢？本文是写女画家的南极之行；每个南极人身上都有着太多的动人故事，一篇文章无法完成。（五）探究南极精神2仔细研读第 5759 段，小组讨论南极精神的内涵。1、艰苦卓绝、不怕牺牲的团队精神2、献身事业、代代追求的民族胆
3、略 和气概。 （六）探究“三个太阳”的含义读了这篇通讯，你对画中的“三个太阳”作何理解？小组讨论、交流。言之有理即可。四、小结：这篇通讯记叙了中国女画家经过执着努力来到南极，战胜生理和自然条件造成的困难，为中国长城站建设出力并为之作画立传的经过， 表现了南极考察队员为祖国、为事业艰苦卓绝的奋斗情景，赞颂了我国科学工作者的民族气概和非凡胆略。五、训练单元：这篇课文中有 多处描写十分生动形象，其中对南极冰原的描 写 尤其壮观。你能模仿下面这段文字再写一段话，描述一下你想像中的“南极冰原 ”吗？试试看。“四周一层层雪浪好似大海奔腾不停的波涛，一座座山丘犹如晶莹剔透的龙宫 宝殿，一条条雪墙像是翩跹起舞的银龙。 ”_板书：本节课教学反思：
