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第6课《亲爱的爸爸妈妈》教学设计(鲁教版七年级下).doc

1、1第 6 课亲爱的爸爸妈妈教学设计(鲁教版七年级下)教学目标1、领会“世间永远不能再有战争和屠杀了”这个主题;2、学习揣摩文中重点语句的含义;3、学习本文是如何精心选材的;4、联系现实,树立自强意识,防止悲剧重演。教学重难点重点:本文是如何精心选材的难点:体会文中重点语句的含义教学方法 情境描绘法、矛盾分析法、合作研讨法。教学内容及流程: 第一课时一、广告设计导入:如果我是导演,我想摄制这样一个公益广告:慢镜头播放。第一个画面:一群孩子郊游归来,快乐地呼喊着“亲爱的爸爸妈妈” ,挥舞着衣服、帽子奔向父母,父母们扔下东西,张开手臂,高兴地将孩子抱起,转圈,天地响彻一片欢笑声,笑声久久回荡。第二个

2、画面:一群悲哀无助的孩子恐惧地面对一排黑压压的枪口,发出最后的深情呼喊“亲爱的爸爸妈妈” ,而回应他们的却是法西斯灭绝人性的枪声,枪声也久久地回荡、回荡。你们知道这样的广告,要表达什么吗?我的灵感来自聂华苓的这篇文章亲爱的爸爸妈妈 。(板书课题)二、学生介绍交流作家和背景情况。1、作家:聂华苓,女,美国华裔作家。小说集失去的金铃子 、 桑青与桃红 、 千山外,水流长 、 台湾轶事 ;散文集三十年后 、 梦谷集 。2、背景:1941 年 10 月 21 日,在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城,德国纳粹匪徒杀死了 7000 人,其中有 300 个孩子。47 年来,南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史,每

3、年 10 月 21 日都要在这里举行悼念活动,控诉纳粹的暴行。三、整体感知听课文录音,引导思考下列问题:1、课文再现了半个世纪前残酷的历史,主要是为了告诉人们一个什么心声(主题) ,请你找出课文中的一句话来回答。22、课文正文四个部分记述了纪念活动的哪四个片断,请你用简洁的语言分别给各部分加个小标题。 (纪念地见闻;看纪念演出;参加座谈会;参观纪念馆。 )四、引导学生抓住一组组矛盾统一的事物进行简要分析。人性的呼唤罪恶的枪声历史现实沉重美丽(德)忏悔狡辩(日)五、合作探究一:本文是如何选材的?1、齐读课文中引用迪桑卡的诗,感受孩子们的可爱与他们“对未来的憧憬,对生命的喜悦” 。2、引用迪桑卡诗

4、句的作用?(反衬法西斯强盗的灭绝人性)3、朗读课文中最感动你的遗言,说说结尾引用死者遗言的作用?(反衬法西斯强盗的灭绝人性)4、读引文,说说引文的作用。 (是全文的纲)5、六十几位作家聚在一起讨论,发言一定很多,作者只记下了三四个的的发言,为什么特别记下西德作家与日本人的发言?6、结合文章主题,体会本文在选材上的妙处。六、合作探究二:理解文中有深意的语句。1、 “研讨与练习”第一题。引文萨特的话:“那就是我带走的沉重的记忆。但这是个美丽的记忆。 ”结合课文内容,说说为什么说记忆是“沉重”的,但又是美丽的?2、课后练习第二题分组自选探讨。各组派代表品析句子含义。七、拓展延伸 1、德国人和日本人的

5、态度有何不同?你认为那个日本人的说法正确吗?可如何批驳他?2、在电视连续剧还珠格格中出演还珠格格的赵微,是同学们最喜欢的影视名星之一,可她曾因穿着了一件用日本太阳旗做的服装拍照,结果引起了社会强烈的谴责,你知道这个事件吗?这个事件为什么会有如此大的震动呢?3、关注历史,请你查一查日本帝国主义制造惨绝人寰的南京大屠杀的资料;关注时事,3请你留意日本军国主义不顾中国人民和世界人民的反对,一再参拜靖国神社、修改教科书,篡改历史的举动,然后结合课文谈谈你的看法。八、课外作业:补充阅读致命的母爱 ,并自拟题目写下体会(200 字以上) 。 致命的母爱敌兵冲进民宅,以枪口对准男主人的胸膛,命令女主人拿出仅

6、存的食物,并占据了他们唯一的房间。 夜深了,精疲力尽的敌兵纷纷睡去,月光洒进窗口,照在浑身泥沙、满脸倦容的敌兵身上。 “都是人子啊!才十七八岁,还不全懂事呢!在家恐怕还要母亲提醒他多穿衣服的孩子,只为了别人争权夺利,被强迫远离家乡,多么可怜。 ”瑟缩在墙角的女主人突然想起自己离家的孩子,一股母爱和同情油然从心底升起, “夜里多冷,那孩子的军毯居然滑落了!” 女主人缓缓站起,轻步走到敌兵身边,惟恐自己的脚步会惊醒那年轻人的故乡梦。 “你的梦里或许正有着疼爱你的母亲呢!”女主人弯下身,拾起军毯为年轻人盖上。突然,那敌兵张开双眼,吃惊地浑身震动,如同野兽般怒吼,明晃晃的刺刀穿透了女主人的胸膛,滴血的刀尖在月色下闪着寒光。 接着又一声枪响,冲过去援救的男主人也倒在了血泊中。 “这女人居然想暗算我!”年轻的敌兵喃喃地抽出刺刀, “妈啊!幸亏我被惊醒,也幸亏您在梦中保护,否则我就再也看不见您了!” (感慨:文章将伟大的母爱放在战争面前,让罪恶的战争撕碎了温馨的人间至情,读后令人惊心动魄。世间不能再有战争和屠杀了!)板书设计: 教学后记:5 亲爱的爸爸妈妈聂华苓 美国华裔作家人性的呼唤罪恶的枪声历史现实(残酷)沉重美丽(英勇)(德)忏悔狡辩(日)4“世间永远不能再有战争和屠杀了!”

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