1、课题 阿长与山海经 课时安排 2 课型 新授知识 作者对阿长的感情变化能力 学习用一两件事真实、生动、传神地写熟悉的人物。教学目标 情感感悟阿长对鲁迅特别的爱 感悟童年生活中拥有的爱教学重点 作者对阿长的感情变化教学难点 学习用一两件事真实、生动、传神地写熟悉的人物。教学方法 教 具教学过程与设计 自我创新 一、导入鲁迅先生在从百草园到三味书屋提到“美女蛇”的故事，这故事是谁讲的？保姆阿长。今天我们要学习的文章就是写她的。阿长与山海经有什么关系呢？在少年鲁迅的眼里，她又是怎样的一个人呢？请大家仔细阅读课文。二、 、探究写作背景，进一步理解作者对阿长感情。三、听读课文，找、画出作者对阿长的感情变
2、化的词语。这样写有什么好处这是一种什么写法？领会作者对阿长的思想感情。不大佩服讨厌不耐烦空前的敬意特别的敬意 新的敬意感激、怀念、祝福（欲扬先抑）四、总结全文总观全文，作者先是“不大佩服” ，后来发生“新的敬意” ，到最后发出深沉的祝福。作者用了先抑 后扬的表现手法来刻画阿长这一封建社会的普通劳动妇女形象，刻画出了一个淳朴热情、善良仁慈、关爱 小孩的长妈妈形象，抒发了自己对长妈妈的尊敬、感激和思念之情及深深的怀念。（五）作业：“阅读练习探究”二。教学过程与设计 自我创新第二课时一、研读课文，讨论问题、文章写了阿长哪些事情？重点写哪些事情？依课文记叙顺序列出。、依次领会并归纳每件事情所刻画出的阿
3、长的形象特征，再总结归纳阿长的形象，体会这样写真人实事的好处。二、小组代表发言交流，教师归纳。喜欢切切察察不许我走动睡觉摆大字懂得许多规矩如元旦吃福橘，还教给我很多道理给我讲长毛的故事给我买来山海经。其中“ 给我买来 山海经 ”一事是重点。作者这样写阿长， “不虚美” ， “不隐恶”真实写人的主张，是一种尊重事实、实事求是的态度，而且这样把她的善良仁慈的美同愚昧落后的丑相掺杂，沙里淘金似的让她闪烁出美的光辉， 将阿长这个人物写得更加真实感人。因此本文是写真人实事散文的典范之作。三、速度课文再议作者在刻画阿长这个人物形象时，用了一种什么写法？作者叙述的几件事情中，属于“抑”的方面的事件有哪些？属于“扬”的方面的事件有哪些？、饶舌多事、有许多令人生烦的规矩和道理，但又爽朗热心、乐于助人、关心爱护孩子； 有无知可笑、愚昧落后的缺点，但更有淳朴、善良、仁慈的美德。、先抑后扬。属于“抑”的方面的事件有：、喜欢切切察察；、不许我走动；、睡觉摆大字；、懂得许多规矩，教给我很多道理；、讲“ 长毛 ”的故事 属于“扬”的方面的事件有：买山海经 。四、小结这部分围绕阿长的淳朴热心、关爱孩子的性格特点写了阿长给我买山海经一事，通过具体 的细节描写，生动传神地刻画出了一个善良、仁慈、关爱孩子的长妈妈的高大形象。五、作业：、基训、 背影板书设计教学反思
