1、学习内容 2.2声音的特性 统编课时:NO 上课时间: 月 日 学生姓名: 学习目标1. 了解声音的特性及其影响因素（重点）（难点）2. 通过做音调与频率有关的实验和响应与振幅有关的实验进一步了解和学习物理学研究问题的方法。（重点）（难点）来源:gkstk.Com学习环节独学: 仔细阅读教材用笔勾画出重点内容、关键语句，关上书后独立完成下列各空来源:学优高考网1音调是指声音的 ，它与发声体振动的 有关，发声体每秒振动的次数叫做 ，其单位是 符号 ，人们把超过 Hz 的声波叫做 ，把低于 的声波叫做 ，2.响度是指声音的 ，它与物体的 有关，来源:学优高考网 gkstk3.不同发声体的材料、结构
2、不同，发出声音的 也不同。来源:学优高考网 gkstk预习来源:gkstk.Com一、 互学:完成下列填空：1.探究音调与频率的关系(实验方法 )(1)按课文 P32 图 2.2-1 方案进行；(2)用手拨动刻度尺振动发声，改变刻度尺伸出桌面的长度，判断音调和频率的关系。(3)实验结论： 2.探究响度与振幅的关系(实验方法 )方案一：按课文 P34 图 2.2-3 方案进行；方案二：将钢尺的一端按压在桌沿上，在另一端用大小不同的力拨动钢尺，观察钢尺的振幅，听其响度；实验结论： 二、 质疑：（你看完书后有什么想法或问题）展示四、点拨：根据学生存在问题适时点拨反馈五、小结：(见板书) 六、拓展：1
3、.女高音歌唱家和男低音歌唱家中的“高”与“ 低”是指 ，震耳欲聋是指声音的 ，引吭高歌和低声细语中的“高”与“ 低”是指 ，男中音放声高歌，女高音小声伴唱， 的响度大， 音调高。2医生听病人心脏跳动的声音时，要利用听诊器来减少声音的 ，使声音的 增大些。3一种声音从水中传入空气时，一定不变的特性是 ；4新买的瓷碗常要敲一下，判断是否破损，这是因为 ，使用“声控门锁”时。须先输入自己的声音程序，才能使用，是应用了声音特性中的 。、小明将甲、乙两音叉发出的声音信号输入到示波器上，得到甲、乙两种波形，从波形上可以看出甲的音调 乙的音调，甲的响度 乙的响度。板书设计2.2 声音的特性一、音调、频率 二、响度 三、音色教学反思链接资源 声音的特性相关动画和视频
