1、学习内容 声现象复习课 统编课时： . 上课时间： 月 日学生姓名： 学习目标 1. 查漏补缺，将本章知识形成知识体系；2. 强化与声相关的自然现象和生活实际问题的解析；来源:学优高考网3. 进一步夯实与声相关的探究性实验的设计与研究；学习环节一、独学:复习教材第第二章声现象的内容，独立完成新课程探索与实践丛书 中声现象的章末整合：来源:学优高考网预习来源:gkstk.Com来源:学优高考网二、互学: 1. 独立完成新课程探索与实践丛书中声现象的典型例题2. 如图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体_产生的；图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播需要_，_中不
2、能传声。3如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会 ，这一现象说明发声的物体在 ，也能说明声音可在 中传播，还能说明声波能传递 。 4初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”。用力吹，柳笛就发出 声响。相比较来看，细而短的柳笛吹出声音的音调较高，该声音是由于_的振动而产生的。 5不同的介质中，声音传播的速度_（填“相同、“不同”），同一种介质中，_不同时声音的传播速度也不同15时，声音在空气中传播的速度是_m/s。 6声音是以 的形式传播的，声音必须依靠 来传播；7.减弱噪声的三个途径： 、 、 小组交流自己的看法三、质疑 学生独立完成新课程探索与实践丛书中声现象的典型习题或其它资料，找出自己存在的问题展示四、点拨1.小组内相互纠正错题，并提出共同存在的问题2.教师根据全班存在的问题进行点拨 五、小结：反馈六、拓展1. 一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖 700 米处鸣笛，汽车直线向前行驶 40 米后，司机刚好听到刚才鸣笛的回声，已知声音在空气中的传播速度是 340 米/秒，求汽车的行驶速度。板书设计声现象复习课1. 声音的产生和传播及声音的特性 2.噪声 3.回声测距离教学反思链接资源 关于生活中与声现象的相关视频。
