1、万以内数的认识（练习六）教学目标知识、能力：通过练习，使学生在数数的基础上掌握万以内的数位顺序以及百与千、千与万之间的十进关系，会读、会写万以内的数，培养学生初步的估数能力。过程、方法：数数、听数、读数和写数的练习，培养学生初步的读、写数能力。态度、情感：在数数、读数、写数过程中培养学生思维的灵活性。教学重点1. 掌握万以内的数位顺序以及百与相邻两个数位之间的十进关系。2会读、会写万以内的数。教学难点万以内的数位顺序以及百与千、千与万之间的十进关系。教学过程小学资源网 一、激情导入：我们已经认识了生活中的大数，学会了许多有关数的知识。这节课我们就来共同上一节练习课，灵活运用所学知识解决数学问题
2、，看看哪个同学学得最出色？二、基本练习：1. 两人一组，一数一听。一个一个地数，从 298、299310一十一十地数，从 1340、13501420一百一百地数，从 2800、29003800一千一千地数，从 1000、20001000002. 10 个一是（ ） ，10 个十是（ ） 。（ ）一百是一千。（ ）一千是一万。三、课堂练习：1. 填空，课件显示。（1）100 个梨装一筐，有这样的（ ）筐，就有 1000 个梨。（2）100 个梨装一筐，这一筐里大概有（ ）个苹果。估计一下这些筐里大概装（ ）个苹果。 （估算能力）（3）体育场内的一个看台可容纳 1000 人，有 10 个这样的看台，能容纳（ ）人。（4）体育场内的一个看台可容纳 1000 人，估计一下这个体育场里大概有这样的（ ）个看台，可容纳（ ）人。 （估算能力）2. 读数（第 3 题）读出横线上的数。 （课件显示）两人一组，一人读一人听并加以评价。集体交流（指名读）反馈。3写数（第 4 题）写出横线上的数。 （课件显示）（1）读题，分析，根据数位顺序写出下列各数。学生在练习本上写出各数。（2）集体交流（指名说出自己是怎么写的）订正反馈。4. 5、6 题，师指导完成 5 题。（1）认识几位数和最高位。（2）填空。（3）口头练习。学生独立完成 7、8 题。四、总结根据学生情况总结。小学资源网
