1、用 25 的乘法口诀求商教学要求：1.知识目标：结合简单实际问题，学习用 25 的乘法口诀求商，在用不同方法解决问题的过程中，初步感受用口诀求商较简便。2.能力目标：掌握用口诀求商的方法，会用 25 的乘法口诀求商。3.情感目标：（1）培养大家勤于动手动脑的良好习惯。（2）引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。教学重难点：运用乘除法之间的联系，掌握口诀求商的思路。教学过程：一、情境引入：同学们明天是星期六，你打算去哪里玩呢？那好，今天就跟老师一起去游乐园玩玩好吗？二、新课：1.理解主题图。（出示飞机图片：每车 2 人，有 4 架飞机）师：从这幅图中你能想到什么问题？生：我知道每架飞机里坐 2
2、人，有 4 架飞机，一共有 8 个人。师：你观察得真仔细，谁能列一个乘法算式？生：24=8师：你是怎么想出得数是 8 的？生：因为口诀：二四得八，所以 24=8。（师板书：二四得八，并圈出 8 和八）师：用二四得八这句口诀能求出这道乘法算式的积，看了这幅图你还能想到什么？）生：一共有 8 个人，每架飞机里坐 2 人，需要 4 架飞机。师：好极了，怎样列式？生：82=4生：一共有 8 个人，平均坐在 4 架飞机里，每架飞机坐 2 人。84=22.探索方法:（1）分组讨论: 8 除以 2 这道题你们是怎么想商的呢？先自己想想，再和小组的同学说说，看哪个小组的同学想出的方法多（2）小组汇报：以组为单
3、位数的方法：1 个 2 是 2，2 个 2 是 4，3 个 2 是 6，4 个 2 是 8。师：噢，你用的是数的方法，数了 4 个 2，所以商是 4。减法：8-2-2-2-2=0减去 4 个 2，所以等于 4。师：很好，从 8 里连续减去 4 个 2，得数是 0，表示都分完了，所以商是 4，因为我们已经学过除法是减缩的减法，用减法也能想出这道题的商。加法：2+2+2+2=8，加了 4 次，所以得 4。师：你用的是加法，像这样的算式我们可以写成 24=8？所以你是用乘法来想商的。乘法口诀的方法：24=8，所以 82=4因为二四得八，所以 82=4（板书：二四得八）师：很好，看来你动脑筋了。这几种
4、方法都能想出 82 的商，下面就咱们就进行一次比赛，请同学们用各自的方法，算一算商是几，知道得数马上举手，看谁是第一名。卡片出示：123=师：第一名 xxx，你算得这么快，用的是什么方法？生:我用的是口诀，因为三四十二，所以 124=3 （或者学生：因为 34=12，所以得 4）师：你真棒！想到了 三四十二，所以得 4。准备好下一道题。卡片出示：204=师：第一名 xxx，你用的什么方法？生:乘法口诀四五二十，所以 205=4 （或：因为 45=20，所以得 5）师：两次比赛你都是第一名，你太棒了！小冠军快来教教我们 8 4= 你是怎样想商的？ 生想：二四得八，所以得 2。（板书二四得八）师：
5、你们愿意不愿意学习 xxx 教我们的方法？那好这节课我们就来学习用乘法口诀求商（板书课题）老师看谁最先学会！）3.探索怎样用乘法口诀求商。（1）观察这两道除法题，你有什么发现？都有 2、4、8，用的口诀一样，都是除法师：同学们观察得很仔细，这两道题都想到了同一句口诀，为什么商却不一样呢？生：因为一个是除以 2，一个是除以 4，所以商不一样。师：你真聪明，那么 82 我们怎样想商呢？84 又该怎样想呢？小组同学一起商量商量。（2）小组汇报：一种情况：（说不清的） 82 我想二四得八，84 我也想二四得八 这里都有 2、4、8，把他们调位置师：嗯，你想得对，哪组同学也愿意说说？ 一种情况：（较清楚
6、）82 我就想二几得八，二四得八，所以得 4。84 我就想四几得八，口诀中没有四几得八，只有二四得八，所以得 2。师：你们想得非常好，说得又清楚！82 我就想 24=8 84 我就想 42=8师：你真聪明，那么 82 怎么就想 24=8，84 怎么就想 42=8（读音突出4）生：因为 82 知道 2，就想 2 乘几等于 8， 二四得八，所以得 4。84 知道 4 了，就想 4 乘几等于 8 二四得八，所以得 2。 （3）尝试方法：你能用乘法口诀的方法完整地说说 82 怎样想商吗?指名（2 个）84 又是怎样想的？指名（1 个）练习：说得真好，接下来我们比比，看谁想得越来越好快，说得越来越好！读
7、题，说说你是怎样想的？1.102=2（ ）=10二 （ ）一十商（ ）同桌说说，指名说。你想的是几得口诀呀？（2 的）（红字突出除数 2）2.244=4（ ）=24四 （ ）二十四商 （ ）指名说，自己说说。你想的是几得口诀呀？（4 的）（红字突出除数 4）3.93=你想那句口诀？（三三得九）几的口诀？（突出 3）商是几？第四题可要注意啊！ 4.55=等于几？用几的口诀？（5 的）那句呢？（一五得五）5.186=快说想几的口诀？（6 的）你怎么知道想 6 的口诀？（因为除数是 6）那句？（三六十八）商是几？师：同学们，这几道题我们怎样想口诀的？（看除数是几就想几的口诀）同学们真了不起，通过观察、比较发现了用口诀求商的方法，学到这里，你有什么想说的吗？让小学生说出：乘法口诀（真有用），既能算乘法又能求商。我学会了怎么求商。下面就带着你们的收获，一起来帮帮着几个小朋友吧！你们看！游乐场里，有几个同学想要坐小火车，你能帮他们找到自己的车箱吗？（能）那么就请你拿出这张小卷子，一起帮帮他们吧？三、总结收获：同学们通过这节课你都知道了些什么？
