1、第 1 页 共 2 页 课 题 课时 2 课时 课 型新授课 修改意见教学目标1理性地思考、体会作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。2学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。教学重点深入探究文中所蕴含的感情真谛。教学难点深人体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。学情分析 对于初中一年级的孩子他们或多或少还不懂得怎样面对人，怎样面对生命，怎样面对挫折，人活着的价值何在鉴于此，本课要引导学生了解海伦凯勒人生经历及其品质，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。学法指导诵读法 自学互帮导学法教 学 过 程教学内容教师活动 学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见导入 复习上节课内容导入。
2、学生参与。合作探究1、合作探究1文章为什么以“再塑生命的人”为题？2本文文字写得非常优美，简本文文字写得非常优美，简直是一首散文诗，选取自己最喜欢直是一首散文诗，选取自己最喜欢的几句话为大家有感情的朗读。说的几句话为大家有感情的朗读。说说为什么作者什么也看不见，却能说为什么作者什么也看不见，却能感受到如此美的世界呢？感受到如此美的世界呢？3莎莉文老师走进海伦莎莉文老师走进海伦 凯勒的凯勒的生活后生活后 ,她的生活起了怎样的变化她的生活起了怎样的变化 ?可以根据下列例句可以根据下列例句 ,用一个比喻写用一个比喻写出来。出来。1、学生小组合作交流1字面：重新塑造生命、重新获得生命。重新塑造生命、重
3、新获得生命。内容：文中指在莎莉文老师的教育内容：文中指在莎莉文老师的教育下，下， “我我 ”的灵魂被唤醒，再次拥有了的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由光明、希望、快乐和自由 ”。意义：莎莉文老师是再塑生命的人，意义：莎莉文老师是再塑生命的人，表达了作者对老师无比的敬爱和感激。表达了作者对老师无比的敬爱和感激。2 因为心中充满着爱。我们应因为心中充满着爱。我们应该珍惜自己的健康，用心去感受这个世该珍惜自己的健康，用心去感受这个世界。界。3 莎莉文老师的到来莎莉文老师的到来 ,就像为我就像为我开了一扇厚重的大门开了一扇厚重的大门 ,把我从黑暗引向把我从黑暗引向光明。光明。4 莎莉文老
4、师是一个热爱自己莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。海伦是一个聪明、好学、坚毅而又海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。感情丰富、热爱生活的女孩。1、大部分学生在熟读课文的基础上能较好的探究老师提出的问题，但也有一小部分基础较差的学生跟不上老师的节奏。1、培优补差，让成绩好的学生去帮助较差的学生，在分组方面优劣搭配。2、训练他们的语言表能力，多抽问那些不愿口头表达的学生，让他们有更多的机会参与到学习中来。第 2 页 共 2 页 4 读了本文，你认为莎莉读
5、了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？怎样的一个学生？课文小结2、课文小结部分抽一名或者多名学生来加以概括。2、莎莉文老师将人世间美好的思想情操“爱” ，像春天的种子深深植于海伦凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。2、学生在课文总结和海伦给我们的启示部分，语言表达能力较差。海伦的一生给了你怎样的启示?3、海伦的一生给了你怎样的启示部分请学生加以总结。3、海伦与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体两面。海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但也是她的主观努力的结果。拓展延伸课后作业板书设计参考书目及推荐资料 假如给我三天光明教学反思
