1、第 1 页 共 2 页2.1 理想 学案（新人教版七年级上）思 悟（相信自己，我能行！）一、你怎样理解“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”这两句诗的含义？二、诗人说“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生。”“庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。”你同意这些说法吗？三、你能说说理想和在山的那边的内在联系吗？找出这两首诗中内涵相同的诗句。课外延伸（坚信自己，我真行！）一、搜集有关理想的名人名言。二、诗人给理想打了许多比方，异彩纷呈，含义深刻。试模仿第一段也写几句。三、联系自己，谈谈应怎样树立远大理想，并为之努力奋斗。检测题（我努力我进步，我成功我快乐！）一、本诗作者 ，这首诗从
2、多角度 ，告诉人们 的道理。二、下列词语书写及读音完全正确的一项是（ ）A熄灭（x） 饥寒（j） 辍连（zhu） 肥皂（zo）B脊梁（q） 船舶（p） 倔强（ju） 坚贞（zhn）C洗濯（zhu） 孤线（h） 慈爱（c） 夸耀（yo）D玷污（din） 抛弃（po） 不幸（xng） 庸人（yng）三、下列诗句的节奏划分不正确的一项是（ ）A理想使你微笑地观察着生活 B理想使你倔强地反抗着命运C理想使你忘记鬓发早白 D理想使你头白仍然天真四、解词：可望不可即： 寂寥：五、第 1 节在语言表达上有什么特点？它对于表现思想内容有什么作用？这一节在全诗起什么作用？六、这首诗的第 12 节“理想开花”两句
3、比喻什么？课外阅读（人的差异在于业余时间。）第 2 页 共 2 页时间是一把剪刀汪静之时间是一把剪刀，生命是一匹锦绮；一节一节地剪去，等到剪完的时候，把一堆破布付之一炬！时间是一根铁鞭，生命是一树繁花；一朵一朵地击落，等到击完的时候，把满地残红踏入泥沙！1、诗中运用两组不同比喻，来表达同一个思想：第一节把时间比成 ，生命比作 ，裁剪的结果是 。第二节将时间比作 ，生命比作 ，击落后的结果是 。2、诗人运用鲜明形象的比喻，为了说明什么？3、诗人对“时间”形象的比喻，可以看作是诗人对 的形象描绘，是他 心情的间接表现。4、诗的用韵严格：第一节是 、 句押韵，韵脚是 。第二节是 、 句押韵，韵脚是 。5、作者在诗中赋予“时间”的含义是什么？6、根据诗的内容和形式，运用恰当的比喻，续写一节。
