1、1.4 紫藤萝瀑布 教案 9 （新人教版七年级上）教学目标： 知识与能力：品味文章优美的语言、学习借景抒情的写作方法。过程与方法：采用诵读法、讲析法、讨论法，由浅入深由形象感知到理性思考，把握文章内容。情感与态度：培养学生热爱生活的态度。 教学重点：通过有感情的反复诵读，理解内容，感悟中心。 教学难点：揣摩词语和重点语句的表现力，加深对人生的理解。 课时安排：两课时教学过程：第 一 课时一、引入同学们都接触过许多花草树木。大千世界，一草一木，只要你用心体会，你从中会获得许多启示。即使面对同一景物，在不同的心情下，都会产生不同的情感。紫藤萝瀑布的作者就是在自己弟弟身患绝症死后，自己面对紫藤萝花产
2、生的感想。在这样的心情下，面对着盛开的紫藤萝，作者的所见所想又是什么呢?下面就让我们随作者一起去领略一下作者独特的心理体验。二、检查预习1、读准下列加点字的读音：宗璞 p 浮想联翩 pin 瀑布 p 迸溅 bngjin 嚷嚷 rngrang 一穗 su 花苞 bo 忍俊不禁 jng 伫立 zh 枯槐 hui 伶 仃 lngdng 盘虬 qi 伶仃lng dng 仙露琼浆 qing 2、理解下列各词的意义：（l）迸溅：向外溅出或喷射。（2）繁密：多而密。（3）稀落：稀稀疏疏，出现得少。（4）伶仃：孤独，没有依靠。（5）酒酿；江米酒。（6）挑逗：逗引，招惹。（7）忍俊不禁：忍不住笑。忍俊：含笑。（
3、8）仙露琼浆：形容鲜美的酒。（9）盘虬卧龙：回旋地绕像卧着的龙。三、作者简介宗璞 1928 年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女。1951 年毕业于清华大学外文系。 “文革”前作品主要有短篇小说红豆 不沉的湖 知音等， “文革”后，有短篇小说弦上的梦 、中篇小说三生石 ，获全国优秀中短篇小说奖。四、课文研读 1、学生齐读课文，并思考问题:本文主要从赏花、忆花和思花三个方面来描绘紫藤萝瀑布的，试给课文划分层次。看花（16） 忆花（79） 思花（1011）作者的思想感情在文中发生了哪些变化？为什么会有这样的变化？（线索）思想感情变化：“我不由停住了脚步”，被紫藤萝吸引，心里有所感受，回忆起以前的事，从紫藤萝身上受到启发，领悟到生活的哲理：不应该让不幸压垮，应该积极地面对生命。这篇文章单纯地是描绘紫藤萝瀑布吗？试找出文中最能表现课文中心的句子。（主旨）2、第七九自然段：忆花：作者在看见紫藤萝瀑布前是什么样的心情？焦虑和悲痛 为什么焦虑和悲痛？生死谜，手足情。”花的命运：一大柱藤萝稀零花串花架被拆掉如何理解：花和生活腐化有什么必然的联系。
