1、0 乘任何数都得 0教学目的：1. 知识目标：理解 0 和任何数相乘都得 0 的意义。2. 能力目标：掌握 0 和任何数相乘都得 0 的规律。3. 情感目标：对研究“0”的数学问题有浓厚的兴趣。教学重点：掌握 0 和任何数相乘都得 0 的规律。教学难点： 理解 0 和任何数相乘都得 0 的意义。教学过程：教 师 活 动一、激趣导入：出示： 1230 430 025这三道题里都出现了哪个数字？我们学过有关 0 的那些数学知识，举例说明。你还想知道有关 0 的哪些知识？二、学习 0 和任何数相乘都得 0 的特性。1. 出示 3 个盘子，每个盘子有 2 个桃子(1)提问：每个盘子有几个桃子？(2)列
2、式计算，并说明你为什么用乘法计算？（求 3个 2 相加是多少？用乘法计算）2. 出示 3 个盘子，每个盘子有 1 个桃子(1)提问：看看和前面有什么不同？每个盘子有几个桃子？学 生 活 动举手发言指名说观看图指名看图说图意指名回答(2)列式计算，并说说你为什么用乘法计算？（求 3个 1 相加是多少？用乘法计算）(3)叙述求一共有多少个桃子列式：13=3（个） ，并板书算式。3. 出示 3 个盘子，每个盘子有 0 个桃子(1)提问：和前面两图比较，你发现了什么，想一想应该怎么办？(2)讲解图意。(3)讨论：一个桃子也没有了怎么用数字来表示？(4)板书：0(5)求这 3 个盘子里一共有多少个桃子？
3、应该怎么列式怎么算？(6)提问：03=0（个）表示什么？为什么 03=0（3 个 0 相加还得 0）4. 在 3 个空盘子的旁边再添 1 个空盘子(1)求 4 个盘子里一共有几个桃子用什么方法计算？怎样列式？(2)04=0（个）表示什么？为什么 04=0？(3)如果有 5 个、6 个以至更多的空盘子，求共有多少个桃子？应该怎么列式计算，得多少？(4)讨论：怎么都得 0？你发现了什么规律？(5)板书：0 和任何数相乘都得 05. 试一试观察图，指名说图意.指名回答倾听，观看，理解.观察图独立思考与同桌交流指名讲解指名说观看小组交流，指名发言.举手回答观看图举手发言指名说08 3620 000917 360 0345 提问：（1）观察上面的算式有什么相同点？（2）还能想出哪些数与 0 相乘 0？三、巩固练习1. 口算：1)80 60 10 07 02 80 06 05 70 20 1302)80 10 50 30 01 01 1250 123502. 学习“知识窗”：关于“0”的由来 四、总结：你今天和谁交了朋友？你发现它有什么优点了吗？五、作业：自己编写 10 道得数是 0 的乘法题。指名回答小组交流指名归纳观察、理解、朗读、记忆。独立计算，后订正。指名说自由举例指名口答，大家判断。指名读题，(注意看清运算符号)说结果。看书朗读、了解。自由发言课下独立完成.
