1、111 春（第三课时）精品教案 （新人教版七年级上册）一、学生齐读课文二、赏析第三部分：颂春3、三个比喻句抓住了春天的什么特点？ “刚落地的娃娃”表现春天的“新”，像新生命的开始，给人以无限的希望；“花枝招展的小姑娘”状写春天的美，令人喜爱；“健壮的青年”赞美春天充满 活力，给人以信心和力量。 即：“新”“美”“力”三、归纳中心：这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春 的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作、奋发向上。四、教师小结：奋斗、追求、创造，是春天赋予人们的神圣使命，因此，生活才有收获，希望才会 美好，未来才会辉煌。所以，我们要珍惜
2、自然的春天，更要珍惜人生的春天，振奋精神，鼓足干劲，为人生、为理想而不懈奋斗。千万不要“雄心万丈，躺在床上” 。五、拓展、延伸1、春联春染一片绿，花开万朵红。 春风送暖燕剪柳，飞雪迎春蝶恋花。芳草春回依然 绿，梅 花到时自然香。2、春谚春天多流汗，秋天多打粮。 春雨贵如油，下的多了却发愁。春分秋分，昼夜平分。 立春一日，百草回春。3、春诗 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然：春晓 谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：游子吟) 红豆生南国，春来发几枝?(王维：相思) “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。(杜甫：春夜喜雨) 国破山河在，城春草
3、木深。(杜甫：春望) 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天， 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 绝句杜甫落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍：(己亥杂诗) 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章：咏柳) 碧 玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁：游园不值)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处 ，绝胜烟柳满皇都。 早春呈水2部张十八员外 （韩愈）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 钱塘湖春行 野火烧不尽，春风吹又生。(白居易：(赋得古原草送别)“古木
4、阴 中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面 不寒杨柳风” ， 南宋释志南和尚绝句千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。杜牧的江南春胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新，等闲识得东风面，万紫千红总是春。 朱熹的春日春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅 悯农) 4、含有“春”字的成语春风得意：旧时形容考中进士后的兴奋心情。后形容职位升迁顺利。 春风和气：春天和煦的春风吹拂着人们。比喻对人态度和蔼可亲。春风和煦，夏雨滋润，足以养育万物。常比喻及时给人以教益和帮助。春风沂 y 水:原意是大人和儿童在沂水洗个澡，在舞雩台上吹吹风。指放情自然，旷达高尚的生活乐趣。春风化雨、春风满面、春和景明、春华秋实 、春花秋实 、春花秋月、春暖花开、枯木逢春、妙手回春六、作业：背诵全文；完成课后练习教学反思：我的教学设计尽可能围绕着新课程所倡导的来实施，那就是：阅读是学生的个体行为，不应该以老师的分析来代替学生的阅读实践，珍视学生独特的感受、体验和理解。老师巧妙地设计， 创造性地拓展延伸，引导学生 积累知识，充分发挥学生的主体性，给学生创设心灵的自由，学生就可以展开联想，想象的翅膀在知识的海洋里遨游。
