1、1丑小鸭学案 【学习目标】1. 了解童话的特点。2. 整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情。3. 理解对美的向往和不懈追求的精神。【学习重点】1、了解安徒生的生平，理解丑小鸭的形象。2、学习运用丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象的写法。【学习过程】 一、复习巩固：1、什么是童话？2、介绍作者、作品3、给加点字注音：丑陋（ ） 讪笑（ ） 骇人（ ） 沼泽（ ）木屐（ ）嫉妒（ ） 飕飕（ ）涨红（ ）迸出（ ）二、自 主学习.（一）整体感知1、分角色朗读课文2、说 说贯穿全文的线索？3、写了丑小鸭 在哪几个地方的流浪生活？4、它在各个地方受了哪些歧视和打击？受打击时抱什么 态度？有什么追
2、求？5、课文中哪些地方表现丑小鸭对 美的向往和不懈追求，读出相应的语句？（二）合作探究1.怎样理解“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也 没什么关系”这句话？2.“他感到太幸福了，但它一点也不骄傲，因为一颗好的 心是永远也不会骄傲的”一颗好的 心指什么？3.丑小鸭的形象对我们有什么启示？【达标测评】1、写出两条关于逆境的名言？2、 丑小鸭的作者是（ ）国作家（ ） ，他的童话作品另外还有（ ） （ ）( )等。童话中，丑小鸭最突出的特点是（ ） 。23、下列词语书写有误的一组是（ ）A 丑陋 排挤 抚摸 迸溅 B 拱背 渴望 糕饼 翅膀C 讥笑 火钳 飕飕 冰雹 D 狂风 嫉妒 旋转 娇傲4、下列说法有误的一项是（ ）A . 安徒生是著名童话作家，一生共创作童话 160 多篇。B. 童话往往通过想象、夸张、幻想等方法讲故事，还常常采用拟人的方法，给 大自然的事物赋予生命，把它人格化。C. 本文是一篇 带有自传色彩的童话，丑小鸭的一生是作者自身生活的写照。D. “因为一颗好的心是永远不会骄傲的” ， “好的心”就是勇敢正直的心。5、你认为丑小鸭形象的现实意义是什么？6、你学了这篇文章一定有话说吧，请谈一谈。对小鸭子说： 对鸭妈妈说： 对猎狗和小鸟说： 对同学说： 对老师说：
