1、鲁迅自传（第 3 课时）鲁迅教学目标知识与能力了解传记的特点，掌握人物自传的一般写法。过程与方法分析鲁迅和老舍两篇自传的异同，欣赏两种不同的写作特色。情感态度与价值观了解鲁迅的生平经历和主要创作成果。感受、解读鲁迅先生严肃的人生态度和爱国想。教学重点难点重点 了解鲁迅的生平经历和主要创作成果。了解传记的特点，掌握人物自传的一般写法。难点 感受、解读鲁迅先生严肃的人生态度和爱国思想。 课时安排1 课时教学准备多媒体课件教学过程（一）讲解传记的特点1 由上两节课的学习，我们知道，鲁迅无论其经历还是思想，都是极为丰富的，复杂的，我们完全可以把鲁迅的传记写成一部厚厚的大书。事实上人们研究鲁迅的书文成百
2、上千，我们也完全可以根据众多的其他材料，复活一个比本文更为鲜活、具体的鲁迅形象。请同学们据此思考人物小传的特点是什么? 参考：短小精悍；不铺陈细节；语言简捷严谨。2 传记是用来记叙。人物生平事迹的文章，也简称“传”。从创作方法来说，它大体可分为两类：一类以记叙翔实的史实为主的历史性传记；另类属文学范畴，多用形象化方法，描写各种人物的生活经历、精神面貌及其历史背景，这是传记文学。从篇幅长短来说，它可以分为大传和小传。从立传人物来看，又分为自传和他传。自传是叙述自己生平经历的书或文章；他传是记叙别人的思想、经历、言行的传记，一般是对在某个方面有突出成就并有较大影响的人写传。请同学们把本文按各种分法一一归类。 参考：本文属于自传、小传和历史性传记。（二）琢磨语言讨论课后练习题三(略)。（三）学以致用，课堂练笔请同学模仿本文写一篇三四百字的自传。板书设计 鲁迅自传鲁迅，原名周樟寿，本名周树人 文章内容： 文章体裁： 一、由盛转衰的家世 人物传记历史性传记小传自传 二、出国求学、弃医从文的人生道路选择三、工作上的辗转奔波，在旧中国的左冲右突四、做小说、写短论的思想启蒙活动 教学反思：
