1、1广东省化州市实验中学七年级语文下册8.少年爱因斯坦（王滨等）导学案 语文版学习目标：1、了解作者及爱因斯坦的有关情况；识记文中的生字生词。2、学习通过刻画人物眼睛来描写人物的方法；学习通过典型事例表现人物性格的方法。3、理 解文中刻画人 物的方法，领会人物肖像描写方法之一 特别是“画眼睛”对表现人物心灵的作用。4、学习少年爱因斯坦勤学好问爱思考的优秀品质。学习重点：了解爱因斯坦的主要事迹和性格特征及人格魅力； 学习难点：让学生理解一个人的成功不是偶然的，更多的是 靠自己的勤奋。学习过程：一、相关链接1、作者简介，作者：王滨，著名记者。2、 【爱因斯坦的简介】爱因斯坦（18791955） ，著
2、名物理学家，生于德国。1900 年毕业于苏黎世工业大学并入瑞士籍，1933 年因受纳粹政治迫害，迁居美国，任普林斯顿高级研究所教授，从事理论物理研究。1940 年入美国籍，在物理学多个领域均有重大贡献，其中最重要的是建立了狭义相对论，并在此基础上推广为广义相对论。因物理学方面的贡献，特别是发现光电效应定律，于 1921 年获诺贝尔物理学奖。 爱因斯坦是 20 世纪最伟大的科学巨人之一，他创立的相对论的观念和方法，对理论物理学的发展具有极其深刻的影响，甚至可以说，具有“改变世界”的重大意义。【爱因斯坦的名言】 智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。 我没有什么特别的才能，不过是喜
3、欢寻根究底地追求问题罢了。在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。 A = X + Y + Z 。A 是成功,X 是努力劳动, Y 是正确方法,Z 是少说空话。成功=努力劳动+正确方法+少说空话3、学习生字：孤 僻（ ） 匀称（ ） 闲暇（ ） 沉浸（ ） 遏（ ）止 泛滥（ ）腼腆（ ） junjun（ ）细流 迟钝（ ） 羞怯（ ）琢磨（ ）二、默读课文，理清条理：1、全文可分为几部分？概 括各部分大意。 明确：全文有_个自然段，分为两大部 分。 第一部分（14）：简介爱因斯坦小时候的_第二部分（533）：叙述少年爱因
4、斯坦的_ _第一层（512）：写幼年爱因斯坦表现出来的_。第二层（1318）：写幼年爱因斯坦表现出来的_。第三层（1920）：写少年爱因斯坦的_。第四层（2124）：写少年爱因斯坦_。第五层（ 2533）：写少年爱因斯坦表现出来的 _。22、全文按怎样的顺序，叙述了少年爱因斯坦哪些学习经历？明确：全文按_顺序叙述爱因斯坦的学习经历。年龄 学习经历三岁时四、五岁时五岁时六岁时七岁时十岁时十二岁时3、根据全文的内容，分析体会小爱因斯坦是一个什么样的人？明确：（1） 、_ _：有一次，母亲弹琴的时候，三岁的爱因斯坦听得十分入神，六岁的时候，便要求拉小提琴，从此，心爱的小提琴便伴随了他的一生。（2）
5、、_：四五岁时，一个袖珍罗盘把他迷住了，他感到，罗盘里面一定有一种超乎寻常的力量。（3） 、_：十岁时，他十分反感暴力专制制度。（4） 、_：经常向大学生提问；爱看插图丰富的自然科学丛书；为证明一个著名定理，他将自己关在房子里，花了整整三周时间；读一本欧几里得平面几何学读得如醉如痴，对科学和真理充满了好奇心。（5）_ _：当他的同班同学还在全等三角形的浅水中扑腾的时候，他已在微积分的大海中畅游。 这句话运用了_的修辞手法。4、这些故事反映了少年爱因斯坦在学习方面具有哪些优秀品质？ 明确：爱因斯坦小时候学习方面的最大特点是_，爱_、爱_爱_、爱_。这些优秀学习品质值得大家学习。三、语言赏析文中多处描写了爱因斯坦的眼睛，请在课文中用 画出 文中描写少年爱因斯坦的眼 睛的文字， “画眼睛”对表现人物起什么作用？答：“画眼睛”的作用：写人物传记时，突出人物个性的方法，除了心理描写，还可以外貌、神态等的描写，对人物作生动的描绘，从而多方面多角度地展示人物的风貌和成功业绩。文中作者对爱因斯坦的眼睛作了多次描写，这属于_描写，这种描写再现了少年爱因斯坦那双棕色的大眼睛中闪耀的奇异的智慧之光，突出_。眼睛是心灵的窗户，通过对一个人眼睛的描写对表现_，反映_有着很重要的意义。四、合作探究：爱因斯坦的成长给了我们带来了哪些启示？_五、布置作业：新课
