1、课型：新授课 学习目标：1、了解课文所涉及的时代背景。2、结合语境学习并理解本课中灵活多变的修辞手法及富于表现力的语句。 3、带感情地诵读文章，体会文中的思想感情。 重点和难点：1.联系时代背景，体会作者的思想感情。 2.揣摩.欣赏精彩段落和语句。 教学准备：教师准备：课件学生准备：1、读导语朗读课文。(最少读三遍) 2、收集有关作者及创作背景并从中提取重要信息。 3、 积累生字词以及课下注释。课时安排：1 课时教学过程：一、自主学习：( 说你行，你就行。) 1、 抽生进行配乐朗读或表情朗读。 2、 给下列字注音： ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、 炽痛 嗥鸣 斑斓 谰语 怪诞 亘古 默契 田垄 蚱蜢 污秽 二、( 你读书真认真。 ) 出示自学指导一：请按学习小组共同合作探究：认真阅读“当我躺在土地上的时候原野上怪诞的狂风”一段，回答下列问题： 本段中列举了哪些东北特有的景物、物产？你认为有必要列举那么多吗？删去一半如何？5 分钟后展示。1、学生小组合作学习，教师巡视。2、5 分钟后请小组展示。出示自学指导二：请朗读课文第二段，思考：作者在第二自然段里，为了表达“我不能离开她”的感情，描述了哪些故乡特有的景物？3 分钟后看谁能回答。 1、学生自由读第二段。2、指名回答。三、你的思路很巧妙出示自学指导三：你觉得这篇课文中哪些语句写得最富有感情，最能打动你？找出来， 读一读，背一背。( 请在文中划下来并说说富有怎样的感情。 )6分钟后比一比。1、学生自由读。2、学生展示。四.教师总结： 土地的誓言是一篇饱含深情的怀念故乡的散文，字里行间凝聚着作者对故乡无比深切的炽痛的热爱，表达了作者收复国土.解放家乡的坚强决心。五、你唱的真用心) 学唱歌曲松花江上 ，进一步体会课文中蕴含的思想感情
