1、环节 教学内容 二次备课 教学随记教学过程预习内容与指导听读课文，学生标注各自然段序号，并画出难字生词，初步感知文中居里夫人对自己理想、信念的揭示。展示交流一、精彩探究，激活思维1学生集体诵读，就课文内容质疑问难。小组合作研讨，并在班上交流讨论纪要。(1)“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我正如蚕被鞭策着去结茧一般。”某种力量指什么力量？(2)居里夫人所说的“讲究现实”与“梦想家”是什么意思？(3)“我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。”“不断增加它崭新的远景”是什么意思？2听读课文录音，用心倾听一位挺立在智慧高地的伟人的心语，品味语言的质朴、真诚。3请
2、学生就文中所展示的居里夫人的性格和思想情操谈谈自己的体会和感受。点拨升华二、课堂练习阅读爱因斯坦的悼念玛丽居里，完成习题。在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。我幸运地同居里夫人有 20 年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她
3、的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。她一生中最伟大的科学功绩证明放射性元素的存在并把它们分离出来所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史上是罕见的。居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。1作者认为，第一流人物对于时代和历史的意义，主要体现在什么方面？2下列四项，哪一项不属于对居里夫人伟大人格的陈述？( )A她坚强，意志纯洁，严于律己。B她极端谦虚，甘做社会公仆。C由于社会的严酷和不平等，她心情抑郁，外貌严肃。D她处事客观，公正不阿。3文章第三段所举事例证明了作者的什么观点？4有一句话叫“先成人后成材”，这句话和本文主旨相吻合吗？试简要说明。参考答案：1主要体现在道德品质方面。 2C3科学家在科学方面的成就，很大程度上取决于科学家的品格。4吻合。“成人”即成为具有高尚道德品质的人，它是“成材”的必要条件。这与本文强调的“科学家在科学方面的成就，很大程度上取决于科学家的品格”是相一致的。三、布置作业课外阅读艾芙居里的居里夫人传，并搜集与居里夫人一样的科学家的资料，经过梳理后，存入自己的学习材料库。作业反馈说明：教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。板书设计反思与重建
