1、- 1 -七年级下社戏教学设计学习目标：1、训练朗读和背诵2、品位景物描写的优美、心理描写的细腻、语言的自然流畅。3、小说的三要素：人物、环境、情节教学重难点：景物描写的优美、心理描写的细腻、语言的自然流畅。教学过程：一、导入新课：童年：童年是七彩的梦/伴我在床头玩耍/童年是弯弯的小船/载我在知识的海洋里遨游/ 童年是快乐的小鸟张开翅膀/携我在自由的蓝天上飞翔/现在呵/ 童年却是一枚小小的铃铛/不管春与夏、秋与冬/永在我记忆深处/放声歌唱是啊，人们回忆往事，总是充满一种浪漫的理想色彩。即使如鲁迅这样的斗士，回忆起童年往事，笔调也是温馨的。这从我们今天要学的鲁迅的小说社戏中可以看出来。 （板书课
2、题）二、了解作者：鲁迅，原名周树人，文学家、革命家、思想家。浙江绍兴人，有小说、杂文、散文、诗歌等，都收在鲁迅全集里。1918 年发表了中国文学史上第一篇白话小说狂人日记 ，1921 年又发表了中篇小说阿 Q 正传 。散文集 朝花夕拾 。三、学生朗读课文：1、了解课文内容。2、画记并解决自己难以读准、难以了解的字词。3、标出自己最欣赏的词、句、段。4、理请文章结构，体味文章的思想感情。5、文章的线索是什么？根据线索划分段落。线索：看社戏（1）看戏前（1-3 ）-（2）看戏中（4-30）-看戏后（ 31-40）四、略读第一部分，明确这一部分的重要性。1、请三名同学朗读这一部分。2、第一部分有一个词即写出了平桥村在“我“ 心目中的地位，又写出了 “我“对平桥村的情感，请同学们把这个词找出来。 （“乐土“ ）3、“ 乐 “的具体表现有哪些 ？方法：班上集体讨论，教师归纳。（1）“我“ 是公共的客，可以得到优待（2）可以不念诗经只类难懂的书（3）可以钓虾、放牛等4、这一部分与看社戏有什么关系？提示：小说三要素（人物、环境、情节）这一部分写“我“ 随母亲归省在平桥村的生活，意在突出人物活动的环境，同时简写一些“趣事“ ，为下文详写“ 看戏“中的趣事作铺垫。五、小结：（略）六、作业：1、朗读课文，体味文章的思想感情。2、把文中没掌握的字词带拼音写一遍。- 2 -
