1、秋天秋天天净沙天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯断肠人在天涯 。在马致远笔下，秋天是悲凉的、忧伤的，让人顿生惆怅 但是秋天也有绚丽的色彩、丰收的喜悦。今天就让我们走进何其芳的秋天。作者 : 何其芳秋天 何其芳学习目标作者简介检查预习读秋篇品秋篇绘秋篇写秋篇1、能够流利 ,有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。学习目标2、采用自主合作探究的学习方式，体会诗歌优美 意境，品味优美的语言。3、培养我们热爱大自然、热爱生活的感情。何其芳 (1912-1977),原名何水芳，现代散文家、现代诗
2、人、文艺评论家。 秋天 是作者大学时代创作的，当时他将视野投向乡野，投向普通人的活动场所。 1939年他与卞之琳、李广田的诗歌合集 汉园集 出版，他的散文集 画梦录 于 1937年出版，并获得 大公报 文奖艺。作者简介丁丁 ( ) 肥硕 ( )栖 ( )息 归泊 ( )寥 ( )阔 枯涸 ( )清洌 ( ) 梦寐 ( )shuq blio hli mizhng注意语气、语速、语调及注意语气、语速、语调及重音的把握，正确划分诗歌的重音的把握，正确划分诗歌的停顿，并体会诗中的意境。停顿，并体会诗中的意境。 1、教师示读、教师示读2、学生朗读、学生朗读震落了清晨满披着的露珠震落了清晨满披着的露珠 ，
3、伐木声丁丁地飘出幽谷。伐木声丁丁地飘出幽谷。秋秋 天天何其芳放下饱食过稻香的镰刀，放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。秋天栖息在农家里。向江面的冷雾撒下圆圆的网，向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦篷上满载着白霜，芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。秋天游戏在渔船上。草野在蟋蟀声中更寥阔了。草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清洌了。溪水因枯涸见石更清洌了。牛背上的笛声何处去了，牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？那满流着夏夜的香
4、与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。秋天梦寐在牧羊女的眼里。注意语气、语速、语调及注意语气、语速、语调及重音的把握，正确划分诗歌的重音的把握，正确划分诗歌的停顿，并体会诗中的意境。停顿，并体会诗中的意境。 学生朗读学生朗读震落了清晨满披着的露珠，震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。秋天栖息在农家里。震落了震落了 /清晨满披着的清晨满披着的 /露珠，露珠，伐木声伐木声 /丁丁地丁丁地 /飘出幽谷。飘出幽谷。放下放下 /饱食过稻香的饱食过稻香的 /镰
5、刀，镰刀，用背篓来装用背篓来装 /竹篱间肥硕的竹篱间肥硕的 /瓜果。瓜果。秋天秋天 /栖息在栖息在 /农家里。农家里。向江面的冷雾撒下圆圆的网，向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦篷上满载着白霜，芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上秋天游戏在渔船上 。向 /江面的冷雾 /撒下 /圆圆的网，收起 /青鳊鱼似的 /乌桕叶的 /影子。芦篷上 /满载着 /白霜，轻轻 /摇着 /归泊的 /小桨。秋天 /游戏在 /渔船上。草野 /在蟋蟀声中 /更寥阔了。溪水 /因枯涸见石 /更清洌了。牛背上的笛声 /何处去了，那 /满流着 /夏夜的 /香与热的笛孔？秋天 /梦寐在 /牧羊女的 /眼里。谈谈你初读这首诗的感受？ 为什么说这是一幅乡村秋景图 露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征；稻香、镰刀体现农家特色；有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔；溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋天 请同学们为诗中的三幅画各拟一则 小标题 。喜爱、赞美秋天喜爱、赞美秋天农家丰收图农家丰收图霜晨归渔图霜晨归渔图少女思恋图少女思恋图 诗歌抒发了作者怎样的感情 ? 想象每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画。
