1、页 1 第第二课时【学习目标】1、比较比喻的修辞手法和打比方的说明方法；2、积累常用的说明方法，特别是打比方和分类别。3、概括课文内容要点，理清结构。【预习检测】1、预习（1） 、导学：科普说明文的学习，可以遵循规律，即：抓特征、理顺序、用方法、语言准。（2） 、分类说明法是把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。2、检测A.本文的语言生动形象，又十分准确。在括号内选择恰当的词语填空，体会其表达效果。 经验告诉我们那些低而厚密的云层， （一定 有时 常常）是阴雨风雪的预兆。 出现了高层云， （一定
2、有时 往往）在几个钟头内便要下雨或下雪。 乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨来， （一定 有时 常常）竟会带来冰雹或者龙卷风。 天气变化异常复杂，看云识天气有 （相当 一定 非常）的限度。 我们还可以根据云上的光彩， （判断 推断 推测）天气的情况。B.指出下列各句使用的说明方法或修辞手法： 在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。 （ ） 最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。（ ） 华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，天气可能转为阴雨。 （ ）
3、 所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。 （ ） 那最轻盈、站得最高的层，叫卷云如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云还有一种像棉花似的白云，叫积云在晴天，我们还会偶见一种高积云。 （ ）【合作探究】1、课文主体部分对云和天气关系的具体细致的介绍，第段的概述在语言运用上的显著特点是形象生动的比喻的运用，试具体分析其作用。2、本文主要介绍了哪些云及其光彩?它们各有怎样的特征?分别预示怎样的天气情况? 请你设计一种表格来完成，看谁设计的好。四人小组合作学习，共同完成上述题目。晴天云简表云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆卷云卷积云积云 页 2 第高积云 雨雪冰雹云层变化简表云名 变化过程 形状 位置 天气征兆卷层云 高高层云 低雨层云 更低积雨云 更低云的光彩简表光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆晕华虹霞 【达标练习】读书，不但要切身体会书中所讲的一切，还应当将目光投向生活，学以致用。1、记叙文中，比喻是一种修辞方法；说明文中，运用比喻来说明事物，叫做比喻说明法，一般简称为打比方。课文中打比方的运用，使得行文生动活泼，饶有趣味。请仿照示例造句，从形状入手，展开充分的想像和联想，既考虑静态，又兼顾动态，以求动静结合之妙。示例：天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马造句： 夜幕四合，周围的群山， 远处的霓虹灯亮了，
