1、安塞腰鼓教案教学目标 ： 1、通过朗读，感受其中生命的律动，理解文章的主旨。 2、揣摩语言中包含的情感和深韵。 3、了解本文的写作特点。 教学设想 ： 这是一篇气势恢弘的散文诗。对这样的文章，先指导学生朗读，从诵读中体会它的气势，实现整体感悟。然后启发学生自己发现文章的内容美、形式美，通过讨论，揣摩句子含义，体会文章的写作特点，实现语言文字的内化。最后，比较阅读，进行文艺鉴赏。 教学设备 ： 利用多媒体技术，加强直观性，提高教学效果。 教学流程 ： 一、启发谈话，创设情境 1、播放一段安塞腰鼓的录像，让学生欣赏录像并思考。 2、提问：看了之后，你有什么感受？3、安塞腰鼓粗犷、雄浑、动力十足，那
2、么， 安塞腰鼓这篇文章 粗犷、豪迈、激昂，我们应该读出什么样的语气？ 二、诵读，整体感悟 1、倾听学生朗读A、几人分段朗读课文 B、指名评价 2、对同学的朗读简单评价 3、指导朗读 4、齐读 5、提问：你觉得这篇文章的主旨 6、思考回答：歌颂激荡的生命 是什么？ 和磅礴的力量 三、揣摩句子含义，体会本文写作上的特点 1、读了本文，你喜欢哪些语段，为什么？（讨论回答）2、教师归纳出本文两个写作特。 （齐读，体会排比的好处） 3、教师答疑，小结。 （质疑,讨论句子含义） 四、比较阅读 1.比较安塞腰鼓与敬畏生命在思想内容、表达方式、语言特色等方面的异同。 （学生思考后回答）2.问：我们以前学过的文
3、章、诗歌里有没歌颂生命和力量的作品？（学生回忆、联想）五.布置作业 附板书： 安 塞 腰 鼓 激昂的排比 歌颂激荡的生命和磅礴的力量 铿锵的短句 点评：本文教案比较简单，但是从中可以看到教师下了很深的功夫。这样的文章，先指导学生朗读，从诵读中体会它的气势，实现整体感悟。然后启发学生自己发现文章的内容美、形式美，通过讨论，揣摩句子含义，体会文章的写作特点，实现语言文字的内化。最后，比较阅读，进行文艺鉴赏。这样，思路非常清楚。而且，像这样一篇气势恢弘的散文诗，如果能从听觉、视觉、感观上给学生强烈的刺激，学生更容易融入教师铺设的情境中。更值得一提的是，本教案除了从朗诵入手外，还非常重视学生的活动，学生参与度很高，锻炼了能力，这样一堂课有很强的感染力。
