1、18、小溪流的歌严文井教学目标：1、了解作家常识，识记生字、新词；2、流利地朗读全文，掌握童话故事的特点；3、抓住课文关键语句理解课文，把握小溪流的成长过程，掌握文章的主题；4、学习小溪流坚持前进，在前进中不断快乐成长壮大、永不止息的奋进精神。教学重难点：1、抓住课文关键语句理解课文，把握小溪流的成长过程，掌握文章的主题；2、学习小溪流坚持前进，在前进中不断快乐成长壮大、永不止息的奋进精神。教学课时：一课时教学过程：一、 导入“泉水叮咚，泉水叮咚， ”多么清脆的小溪流的声音，它不正像一首优美动听的歌吗？有人说：“泉水只会叮咚的发出响声，好单调，好无聊，听久了令人烦躁！”有人却说：“泉水是在叮叮
2、咚咚的说话，只不过你没有听懂而已，它是在叮叮咚咚的唱歌，而且优美动听，如果你不信，就让我们一起来学习严文井的童话故事小溪流的歌吧！”二、 授新：1、板题： 18、 小溪流的歌严文井2、作者简介严文井，当代作家、散文家、著名儿童文学家，原名严文锦，湖北武昌人。代表作：南南和胡子伯伯 、 丁丁的一次奇怪的旅行 、 蚯蚓和蜜蜂的故事 、 三只骄傲的小猫等。3、听录音，辨音。阻挠（nao） 恐吓（he） 掀（xian）起 喘（chuan）气泡沫（mo） 水磨（mo） 沉淀（dian）4、释义汹涌 兴致勃勃 无穷无尽 三、 课文学习，整体感知：1、简单概括全文内容写小溪流唱着歌，勇往直前、不怕一切阻力，
3、在前进中不断发展壮大的过程。2 分段一部分（115）：小溪流长成一条小河；二部分（1627）：小河长成为一条大江；三部分（2838）：大江汇入大海；四部分（3946）：汇入大海后仍不停的歌唱；五部分（47）：与开头呼应，表现小溪流快乐成长之情。四、 分析小溪流的不同阶段1、分析小溪流的成长和前进成长阶段 歌声特点 力量表现 劝阻者小溪流 哼哼唱唱 住着小树叶.阻拦 枯树桩 草小河 沙声的歌唱翻腾.卷起.推送.托起 乌鸦大江 低声吟唱 掀起.举起 泥沙大海 向四方欢唱他不断涌起来.四面八方 沉船2、小溪流终于成长成大海，他在成长中害怕阻力威胁吗？不怕3、他每次成长都做了什么？推水磨、推发电机、为
4、人民做了无数的事情、继续唱着小小溪流的歌。4、枯树桩 草、乌鸦、泥沙、沉船各代表什么样的人？A，即将走完生命历程，对未来失去信心的人；B，社会上不思进取、害怕前进的人；C、认为取得了成绩而甘愿掉队的人；D、即将成为历史，赶不上时代潮流的，将被时代淘汰的人。五、总结（老师启发）1、小溪流的歌是一首怎样的歌？是无尽无止的，在前进中不断发展壮大的歌。2、如果小溪流停下来会怎样？说明什么？小溪流停下来就永远也长不大了；说明要发展壮大就必须不停的奋斗与前进。3、小溪流的形象怎样？自信、坚强、坚持不懈、勇于克服困难。4、本文告诉我们一个怎样的道理？作为一个人，只有坚持不懈，勇于克服前进中困难，才能走向成功，才能发展壮大。六、 作业（见课后练习 1、2 题）七、 板书阻挠（nao） 恐吓（he） 掀（xian）起 喘（chuan）气泡沫（mo） 水磨（mo） 沉淀（dian）写小溪流唱着歌，勇往直前、不怕一切阻力，在前进中不断发展壮大的过程。一部分（115）：小溪流长成一条小河；二部分（1627）：小河长成为一条大江；三部分（2838）：大江汇入大海；四部分（3946）：汇入大海后仍不停的歌唱；五部分（47）：与开头呼应，表现小溪流快乐成长之情。
