1、我有一个梦想教案教学重点： 反复朗读以感受排比的表达效果 体会演讲思路的逻辑性。 教学难点 ： 文章的整体思路发展 (1)导语：我曾经看过这样一段话：盘古的梦想是开天劈地，女娲的梦想是炼石补天，屈原的梦想是救国救民，陶潜的梦想是归田园剧，杜甫的梦想是安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。那么美国著名的黑人民权运动领袖马丁.路得.金的梦想是什么呢?（幻灯） (2)解题 题目是我有一个梦想，那么，面对这个题目，如果是你，你将从哪些角度来写梦想？请学生上来把问题罗列出来. 问题: 梦想的内容、怎样实现梦想？为什么要实现梦想？ 3.整体感知 我们现在默读全文,从文章中找出相应的段落，看看有哪些段落是和我
2、们的想法不谋而和的。 为什么要实现梦想呢？哪些段落写到？ 15 集会的原因和目的 怎样实现梦想？ 段落是-616 段（40 字内） 斗争的方式：采用非暴力手段、 斗争的手段：团结白人、长期坚持以彻底达到目的 斗争的态度：坚决、毫不退缩、彻底。 梦想的内容 1725 节 4.赏析课文 1725 节 作为一位黑人民权运动领袖和诺贝尔和平奖获得者，马丁路德金的梦想一定是与众不同的，勾画出含有“梦想”字样的句子？齐读 问题:现在，请根据这六个排比，具体说说“梦想”的内容： 1. 让黑人享有政治平等权 2.拥有正义和自由 3.消除种族歧视和隔离 4. 黑人和白人能和睦共处，亲如兄弟 小节：这六个句子不但
3、极具气势、形式整齐。而且，内在逻辑严密。 无论一国家、一民族、一团体还是个人，只有在政治上确立了自己地位，才能拥有讨论正义和自由的权利，只有在偌大的社会中推行正义和自由的思想，才能从思想上消除歧视思想，只有消除了歧视，才能真正出现黑人和白人和睦共处的局面. 问题:这是一篇演讲稿,它的特点是极具号召性与鼓动性,作者是用什么样的方式来感染听众. 排比.排比的作用大家都已经很清楚，那么我们该用什么样的感情来读它？ 明确：感情基调：激情 语速放慢 师范读，生找出重读部分 明确：一切，都要，必，必然，必 问：为什么要重读 明确：这些副词表示程度跟范围，充分表达作者希望所有的黑人得到自由跟平等，以及对此持
4、有的坚定的信心。 总结：有关朗读的技巧（幻灯） （1） 要把握整体的感情基调 （2） 根据语境确定语速 （3） 轻重读要得当。比如表示程度与范围的副词要重读， 朗读练习：结合以上要求以四人为单位，朗读我有一个梦想部分 齐读：男女生比赛读，各读 4 段 5解读第一部分 问：马丁.路得.金向当时的美国人民跟美国政府喊出了自由平等友爱的梦想，可是当时的黑人有没有享受到这些权利呢？ 明确：没有，出示相关图片（幻灯） 问：文章中有没有对应的段落 明确：第二自然段（幻灯） 问：找出体现黑人悲惨境遇的关键词语。 综述现状悲惨（2）（3）：物质上贫困，精神上遭受歧视。（4）想把现状公诸于众。在总结时学生会遇到
5、理解上的困难，提示：采用了什么修辞手法。比喻，注意本体和喻体 穷困的孤岛：黑人穷困而孤立无援 故国家园：美国 流亡者：没有归宿感 总结：齐读。正是因为黑人受到如此不公的待遇，所以他才会站在这个演讲台上向美国政府发出呐喊。穿插和当时的社会背景和他的生平简介。（幻灯） 强调：马丁路德金一贯强调非暴力主义的斗争，这在文章中已经很充分的提到了至于是怎么进行斗争，同学们自己回去好好研习一下课文。 总结：四十多年过去了，当人们再次来到马丁发表演说的地方举行盛大的纪念活动，虽然故人已去，可是他那慷慨激昂的话音仍旧在耳边回响，虽然在美国对于黑人的歧视依然存在，但是相对于 40 多年前，已经改观很多，这不得不感谢这位伟大的政治家。展示图片，结束。
