1、用心 爱心 专心 - 1 -18小溪流的歌教案教学目标1、知识与能力目标：学习童话生动、形象的语言2、过程和方法目标：复述、朗读中训练合作探究能力；认真观察思考生活的能力3、情感态度和价值观目标：培养学生热爱生活、积极向上的思想教学重点：学习童话生动形象的语言；认真观察思考生活能力教学难点：童话中蕴含的人生的哲理教材分析1、作者简介严文井：原名严文锦，1915 年生，湖北武昌人，当代儿童文学作家。1934 年毕业于湖北省立高中，次年到北京图书馆工作，并开始以“严文井”的名字发表作品。1939 年在延安鲁迅艺术学院文学系任教，19451951 年任东北日报副总编辑，到北京后历任人民文学主编、人民
2、文学出版社社长等职。第一部童话集南南和胡子伯伯出版于 1941年。主要著作有：严文井散文选 严文井近作 严文井童话集 严文井童话寓言等。1953 年出版的中篇童话“下次开船”港被译成多种外文介绍到国外。2、文章的主题与层次结构文章通过一条小溪流逐渐成长壮大微小河、大江、海洋的过程，歌颂了小溪流乐观向上、永不停息的奋斗精神。文章采用空行的形式，以小溪流不断成长壮大为线索，可分为四部分：第一部分：总叙小溪流的特点，引出下文。第二部分：小溪流不分日夜地奔流，长大成小河。第三部分：小河不知疲倦地奔流，汇集成一条大江。第四部分：小溪流最后成了汪洋大海，仍然不停止。教学手段：设置情境、诵读、合作探究、联想
3、、想像教学媒体：多媒体教学过程教师活动 学生活动 设计意图提问导入板书小溪流的歌交流搜集到的有关资料，展示预习结果，作者背景及相关内容锻炼自主学习能力为什么“小溪流有一个歌，是永远唱不完的”？听读文章，找出小溪流成长的四个阶段培养整体感知能力板书：小溪流小河大江大海交流四个阶段 培养总体概括能力用心 爱心 专心 - 2 -小溪流在奔流中力量有怎样的变化？力量逐渐变大小溪流是在怎样成长起来的？每个阶段成长的特点是怎样的？板书：快活 旺盛 强壮 巨大分组讨论，推选代表口述：小溪流各阶段成长的情况从文中找出能体现小溪流、小河、大江、大海特征的词各一个培养合作探究能力小溪流一路上到过枯树桩、苦草、乌鸦
4、、泥沙、沉船等，从他们的对话中可以看出他们具有什么品质？小溪流具有什么品质？分组讨论交流思想得出结论：我们每个也应该像小溪流那样，要有远大理想，乐观向上、努力奋斗，才能获得成功情感教育你最喜欢文中哪个段落？试作赏析和品读。出示课件：音乐，小溪流成长动画组内讨论，班级交流有感情朗读培养品析能力小溪流究竟唱的是一首什么歌？总结：是一首永不息止的前进中不断成长壮大的歌。激活思维培养总结概括能力小溪流的歌给你什么启示？ 交流：学习小溪流的精神，不断学习，用知识丰富自己，充实自己。生命不息，学习不止。情感教育自然界中许多事物都能给我们启示。由小溪流的歌你联想到什么事物也会唱歌？唱出的是一首什么歌？学生分组讨论，并交流所感 拓展思路培养联想和想象能力发挥我们丰富的想象力，用我们的生花妙笔“唱”出生命的一首首动听的歌吧！写作训练 培养写作能力用心 爱心 专心 - 3 -板书设计小溪流快活 永 成小河旺盛 不 长大江强壮 停 壮 大海巨大 息 大教学反思小溪流的歌是冀教版新增的一篇童话作品，很适合初中生学习和感悟。本课设计本着整体感知、合作探究、品读赏析、延伸训练，整体思路体现教学理念和教学方法，方法设计中也注重了对写生三维目标的有机结合。但将所有活动安排在一课时中难免粗糙，仍需进一步完善。
