1、八、十三岁的际遇教学目的： 1继续学习给课文分段、归纳段落大意的方法。 2继续学习概括中心思想的方法。 3体会并学习作者“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”的思想感情。 重点难点： 1重点：学习分段和归纳段意。 2难点：学习概括中心思想。 教学时间：1 课时 教学过程：初备 统复备 一、预习指导 1自读课文，熟悉内容。 2查工具书，掌握下列词语，并抄录在本子上。 际遇：遭遇（多指好的） 。 尘缘（yuan2）：尘世的缘分。佛教徒或道教徒揩现车份界人与人才人与事物之间发生联系的机会。 穹窿（qi6ngl6ng）：指中间高、四周低拱形。 迷离；模糊而难以分辨清楚。 涉足（She4）：指进入某种环境
2、或生活范围。 徜徉（chang3yang3）：安闲自在地步行。 絮语（xu4）：絮絮叨叨地说。 犀利（xi1）：（武器、言语等）锋利；锐利。 古朴：朴素而有古代的风格。 凝重（ning2）：凝固而又沉重。 安恬（tian2)安详恬静。 撷取(xie2）：摘下，取下。 惆怅（Chou2 Chang4）：伤感，失意。 沉淀（dian4)：溶液中难溶解的物质沉到溶液底层，课文指许多话堆积在心底。 呜咽（ye4）：低声哭泣。 似曾相识：好像曾经认识它。 绅士风度：指有教养的美好的举止姿态。 。 茫然若失：心中感到空虚、无所知，好像失去了什么。 白驹过隙（Xi4）：白驹，原指骏马，后比喻日影。隙，空隙。
3、比喻时间过得很快，就像骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。 通幽曲径：通向幽深去处的曲折小路。 二、创设情境,导入新课 本文作者田晓非写作此文时，是北大学生。她是个有理想、有追求，学业优异的学生。13 岁就进了大学之门，而且是全国一流的高等学府。 她怎么看北大呢？她对北大有怎样的感情呢？学习了此文，我们就会有收获的。 三、理解课文 1集中注意力默读课文，想想课文若分为三部分该怎么分，为什么？ 讨论并归纳：(要求几个同学回答后比较) 第一部分（13）：写“我”进了北大，实现了童年的梦想。 第二部分（413）：写“我”在北大三年里的学习和收获。 第三部分（1418）：抒发“我”对北大的热爱之情。 这
4、样三个部分层次清楚，重点突出：从过去写到现在，从现在写到未来；从初识写到进校，从校内的三年生活再写到对北大的赞美歌颂。 这样分段，显得自然、合理。 2提问：这三个部分综合起来表达了作者的什么情意？ 要求学生充分发言,讨论并归纳： 要回答这个问题，我们首先要把各部分再细读一遍，画出你认为重要的句子，然后再感受这些句子的情意，最后再做归纳整理。 第一部分：“我目不转睛地注视着这似曾相识的风景，一些莫名的惊奇、喜悦与感动，悄悄升起在孩子的内心。 ”这主要表达作者对北大有一种说不清的向往，或者说是一种心灵上的投合。第二段中“我却固执地扭过头去，口里说着：才不呢！现在若看了，以后再来上学不就不新鲜了吗？
5、”这个情节非常有趣，它表达了十岁的“我”是多么地富有个性和自信， “我从未怀疑过我要成为北大的学生” 。总之，这个部分主要表达作者从小就对北大一往情深，心仪已久。 第二部分：入学之初发出了誓言：“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪！” “北大为我展示了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀在无际的天空自由地飞翔！” “喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人” “哦，北大，北大，你委于我心的实在太多、太多”这第二部分的许多重要语句，都表达了作者对北大的热爱、感激之情。北大让作者读了许多书，结识了许多人；北大让作者开始新的生活；北大让作者的心灵更加充
6、实、更加丰富。 第三部分：这个部分用更多直抒胸臆的语句，表达对北大的热爱、思念以及要为北大做出贡献的心情。如“我没有忘记我的誓言我渴望从海洋深处为你、北大，撷取最灿烂的珍珠。 “正是在北大，我从那个无忧无虑的小女孩，一步一步艰难地走向成熟。北大早已不仅仅是哺育我的母校，它是师长，是朋友，是我的一部分，一部分的我。 ”“我还会回到你的身边来轻依在你湖光塔影的胸前” 由以上的细读、感受、理解，我们可以做这样的归纳：这三个部分综合起来表达了作者向往北大，热爱北大，感谢北大和要为北大做贡献的一情意。 3请归纳本文的中心思想。(教师给予足够提示,还可以互相交流) 提问后归纳：本文叙写了作者与北大的际遇以
7、及自己在北大的怀抱中成长的经历，抒发了作者对北大的向往、热爱、感激和要为北大做出贡献的情意。 四、小结 本文作者是个早慧型的人才。她 13 岁就上大学，16 岁就写下了这样一篇情感饱满、思想丰富、文采动人的好文章。我们虽然难以跟她比肩，但我们应该从她的成才放事中吸取一点什么，这就是自信，执著，大量地阅读、思索，渴望创造等等。希望大家能学习作者的这些精神，在生活和学习中不断地提高自己，使自己早日成为有思想、有觉悟、有知识、有智慧的人才。 五、作业 1完成课后练习第一二题 A 类 2完成下列练习 （1）抄写出课文中运用下列词语的例句，并用这些词语自己各造一个句子（不能跟课文的例句一样） 。 B 类 1倘祥 例句_ 造句_ 2似曾相识 例句_ 造句_ 3茫然若失 例句_ 造句、2 4 通幽曲径_ 例句_ 造句_ （二）本文作者有那种“渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀的精神，你有什么渴望？请你模仿这个排比句，写出自己的渴望。教学后记
