1、页 1 第教学课题 课型 新授课本课题教时数：2 课时 本教时为第 2 教时 备课日期 9月 17 日教学目标：1、认识文学作品对青少年成长的意义，能积极主动地阅读优秀的文学作品，培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。2、朗读感受本文优美的语言，领略作者杰出的文采。3、品味文章中精彩的语句并体会它所蕴含的丰富情感。教学重点、难点：重点：1、了解作者通过追忆看山水画、读水浒传 、听国文课、登北固楼、读中外小说等几件事而激起的热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。2、品味本文精彩的语句。难点：引导学生了解“门”的含义及开“门”的意义。教学方法与手段：以多种样式的诵读为主，教师点拨，学生自主
2、探究教师活动 学生活动 设计意图1、走进于漪：1、介绍照片，介绍生平：2、出示文集：这是去年刚出版的一套于漪文集，于漪之所以能取得这样高的成就， 这与她从小爱好文学是分不开的。下面让我们用心来感悟于漪老师的依依往事。2.字词疏通： 记忆犹新 徜徉（ ） 凝视（ ） 烟波浩淼（ ）走投无路 狼狈逃窜( ) 津津有味（ ）风云变幻阴晴雨晦( )美不胜收 婵娟（ ） 绚丽（ ）眼花缭乱 心旷( )神怡 五彩纷呈 雕镂（ ） 油然而生 镌刻（ ） 鸦雀无声 信口背出谆谆（ ）铭刻（ ）水泊（ ） 历历在目用心感悟：范读课文（一）解题：根据题目，我们知道这篇文章记叙的是什么方面的内容？ 记叙的是作者对少
3、年时期往事的美好回忆（二）听读要求：1、用圆圈画出你认为优美的词语。2、用浪线画出你认为优美了解课文背景检查预习个人读全班齐读自主思考合作交流创设学习氛围。理解题意，尽快进入课题页 2 第的句子。（三）检查听读：1、提学生读画出的词语。 2、提学生读画出的句子。（四）小组讨论：这篇文章的语言如诗如画，作者在文中回忆了哪几件往事？（补充）在回忆中有何感受？划出有关句子。往事： 看画 读诗 听课 教诲 小时侯看山水画和水浒传插图，再读水浒传时犹 如身历其 回忆往事学生时代读千家诗，编织了童年美丽生活的花环。 听老师入情入理的讲课，被深深感 动。 受到老师谆谆教导，铭刻在心，一生受用。作业（补充）1、抄写词语2、熟读课文，体味回忆往事的情感。合作交流思考交流归纳：品味句子的精美运用朗读法教学通过语感训练培养学生的语言感受、鉴赏能力，感受文章的情感情调。训练学生整体感知课文的意识，养成整体感知课文的习惯。授后小记：本篇文章是一篇回忆性的文章，同学们能较好的把握课文的层次，分析比较准确，对课文讲述了几件事情，都能较好的把握出来，能有表情的朗读课文，能较好的体味作者的感情。9 月 20 日页 3 第
