1、第四课 探究世界的本质,授课教师：刘帅 时间：2011.11,自主阅读学习教材第28页两段文字,盘古开天,上帝创世,第一框 世界的物质性,物质是不依赖于人的意识，并能为人的意 识所反映的客观实在,1、自然界的物质性,一、世界的物质性,自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。,.人类社会的物质性,（1）人类社会是物质世界长期发展的产物,劳动,创造了人的生理结构，形成了手脚分工,使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识,使人结成了社会联系，形成了社会关系,劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会,从古猿到人的进化中脑量的变化
2、,自然界,人类社会,人的意识,世界,自然界的一切事物都是统一的物质世界的组成部分,是物质世界长期发展的产物是一个客观的物质体系,一开始就是社会的产物，是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的,世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性,世界观-世界的真正统一性在于它的物质性,方法论-我们要从客观实际出发，实事求是。尊重自然界的物质性，正确处理人与自然的关系。,斗转星移，海陆变迁 电子绕着原子核运动 铁生锈，事物腐烂 离离原上草，一岁一枯荣 少小离家老大还，乡音无改鬓毛衰 小时四条腿，长大两条腿，老了三条腿 奴隶社会-封建社会-资本主义社会-社会主义社会,人类社会也是不停运动,结论：世界上
3、一切事物都处于运动和变化中,自然界是 不停运动的,第二框 认识运动 把握规律,1、什么叫运动？,一、运动是物质的固有属性,运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。,机械运动：刮风下雨、海陆变迁,物理运动：光的传播,化学运动：物质的化合分解,生命运动：离离原上草，一岁一枯荣,社会运动：人类社会的变化（原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义社会）,飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。,儿童相见不相识，笑问客从何处来。,年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。,坐地日行八万里，巡天遥看一千河。,野火烧不尽，春风吹又生。,雕栏玉砌今犹在，只是朱颜改。,事物是运动的,2、物
4、质与运动的关系,A、运动是物质的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。,注意：任何具体物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质的固有属性和存在方式。,B、运动是物质的运动，物质是运动的承担者。,例：生产方式是社会运动的载体人脑是思维运动的载体,火车上的男孩相对于行驶的火车，他的位置有没有动？,组成他人体的各细胞、各器官有没有运动？,张三从小孩到老年，他有没有发生变化？,张三从小孩到老年的变化过程中，会不会变成李四另外一个人？,A、它是运动的一种特殊状态。,B、主要有两方面的含义(划书),一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；,二是说物体相对于某一参
5、照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。,3、什么叫静止？,运动与静止的关系,运动是绝对的、无条件的和永恒的。,静止是相对的、有条件的和暂时的。,注意： A、静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态 B、物质世界是绝对运动与相对静止的统一,(思考) P32欧布里德为什么会犯如此荒唐的错误?,只看到绝对运动，而否认相对静止,太阳系模式图,大雁南飞北返,青蛙冬眠,自然界的事物运动是有规律的,原始社会,奴隶社会,封建社会,资本主义社会,社会主义和共产主义,低,高,人类社会发展道路,生产关系一定要适应生产力状况规律,人类社会的发展是有规律的,遗忘规律 德国心理学家
6、艾宾浩斯用无意义音节和有意义的文字为识记材料，对人们学习时记忆保持和时间推移的关系通过实验做了深刻研究，结果发现了遗忘先快后慢的规律：识记材料后的20分钟内遗忘42%，1小时后遗忘56%，9小时后遗忘64%，1天后遗忘66%，2天后遗忘71%，6天后遗忘75%，31天后遗忘79%，可用坐标曲线表示：,这一遗忘规律告诉我们，要想保持和巩固所学知识，必须趁热打铁，赶在遗忘之前及早复习，及时巩固。例如，每堂课上对所学内容尽量当堂消化巩固一次，晚自习或做作业时再巩固消化一次，做到“今日事，今日毕”。下次上课之前再挤时间回忆印证一次，单元小结再巩固一次，期中期末再纳入知识体系系统复习，这样多次重复，看似
7、烦琐，实则高效，对熟练掌握大有益处。,思维领域事物的运动是有规律的,1、什么是规律,规律就是事物运动过程中 固有的、本质的、必然的、稳定的联系。,二、事物运动是有规律的,判断下列哪些是规律：,1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2、新陈代谢 3、价值规律 4、慧星、地震预示国家衰败,注意1：,规律不是主观想象的联系， 而是事物本身固有的联系。,例： 万有引力定律是自然界本身固有的规律,价值规律是商品经济发展固有的规律,生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的联系成为社会发展固有的规律,万有引力定律本质,苹果落地现象,规律不是现象的联系， 而是本质的联系,万有引力定律,价值规律,遗传规律,生产关系一定要适应生
8、产力发展的规律,1、守株待兔,判断下列哪些是规律：,注意3：,规律不是偶然的联系， 而是必然的联系,3、生产关系一定要适应生产力发展状况,2、近朱者赤，近墨者黑,2、规律的特征及其要求,规律具有普遍性,要求：我们必须按客观规律办事（方法论）,规律具有客观性,是指规律的存在和发生作用是不以人的意志为转移的，它既不能被创造也不能被消灭。,造福人类 否则受罚,意义,人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类,事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系,人们规定出来供大家共同遵守的制度或章程,客观的、普遍的、不能创造和废止,主观的、可以制定、修改、废止
9、,规律决定规则，规则反映规律。正确、合理的规则是对客观规律的正确反映,注意：规律与规则的关系,世界观-运动是有规律的,方法论-我们要尊重客观规律，按客观规律办事。在认识和把握规律的基础上，根据规律发 生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。,1、自然界与人类社会的共同性表现在（ ） A、存在与发展的基础相同 B、运动的规律相同 C、都有具有客观实在性 D、构成因素相同,C,2“没有运动的物质和没有物质的运动一样，是不可想像的。”这句话说明了( )A.物质是运动的主体B.运动是物质的存在方式 C.一切事物都是运动的 D.物质和运动是不可分的 3运动之所以离不开物质，是因为( )A.物质是运动的动力B.物质在运动中存在 C.物质是运动的承担者D.物质是运动的属性 4物质的固有属性是( )A.客观实在性 B.可知性 C运动 D.永恒性,D,C,C,5、“揠苗助长”的错误主要在于： A.夸大的规律的客观性 B.忽视了人的主观能动性和创造性 C.夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客观性 D.夸大了客观条件对主观能动性的制约,C,
