1、power point 插入声音和影片说课稿彬县紫薇中学 王芳娟一、说教材1、教材分析power point 插入声音和影片是陕西教育出版社八年级上册第二单元第五章内容，是在学生学习了 power point 中插入图片、艺术字与文本框、及动画设置等内容之后的一个新的学习内容，采用以任务驱动、合作探究、直观演示、实践操作的教学方法，在愉快和谐的课堂气氛中调动学生的学习积极性，培养学生的动手能力及创新精神。2、教学目标知识目标1、熟练掌握幻灯片声音和影片的插入方法；2、掌握演示文稿背景音乐的设置技巧；能力目标学会通过运用多媒体技术增强幻灯片效果，学会制作多媒体演示文稿情感目标亲历多媒体演示文稿制
2、作过程，激发学生探究多媒体技术的兴趣教学重点幻灯片声音、影片的插入及演示文稿背景音乐的设置教学难点设置演示文稿的背景音乐学生情况分析：通过前面知识的学习，学生已掌握了幻灯片制作中图片、文本框的插入及动画设置。本节课关于给幻灯片插入声音和影片的方法和给幻灯片插入图片的方法是基本类似的，比较容易掌握，给演示文稿设置背景音乐是将自定义动画和声音对象融合的一个相对复杂的学习内容，是本节课的难点，需要认真讲解、演示和重点强调。二、说教法教学目标确立后，我主要采取了以下的教学方法、教学媒体、教学模式来完成所具定的教学目标。1、教学方法（1）文化结合艺术熏陶法：导课时运用 ppt（神七）创设情境，感知多媒体
3、演示文稿用崭新的表现手法展现了多媒体演示文稿的氛围，以此来增强学生对新知识的渴望和激发出学习兴趣。（2）任务驱动法：在学习过程中包含着用前面知识的积累，小组探究给幻灯片插入声音的方法， 自己探究插入影片的方法，通过任务驱动法可以使锻炼学生的自主学习、小组探究、与人沟通的能力，不断培养学生的创新能力和思维能力。（3）直观演示法：计算机操作性强，对于设置演示文稿的背景音乐这一教学难点，采取老师直观演示、认真讲解、重点强调的方法，便于学生掌握。2、媒体手段在整个的教学过程中，利用多媒体的教学手段进行适当的案例演示。其主要优点有：（1）多媒体的使用对教师和学生来说，实现了资源共享的功能，内容可以不断的
4、增加，功能可以不断的完善。（2）开放了资源共享也就开放了学生的学习氛围，同时也就开放了教学理念，在特定的时间空间上为学生的自主学习、小组探究提供了极大的方便。三、说学法：1、探究学习法与知识迁移法相结合：通过插入图片知识的积累，小组探究给幻灯片插入声音的方法， 又利用插入声音的方法自己探究插入影片的方法。 实践了知识的迁移。2、小组协同合作法：小组之间，同学之间的协同合作，可以最大的发挥同学的潜能，扬长避短，实现学习小组内的知识互补。3、实践操作：在一个知识的学习后及时练习操作，大大提高学生的动手操作能力，四、说教学设计整个教学过程中紧扣教学内容、自主探究，师生互动实践操作相结合（一）、导课：
5、采用运用 ppt（神七）创设情境，感知多媒体演示文稿（二）、教学过程采用知识链接任务一：幻灯片中插入声音：采取小组探究，总结归纳知识的方法进行学习1、回顾幻灯片中插入图片的方法。2、引导学生尝试采用插入图片的方法探究幻灯片中插入声音的方法。 （教师巡回指导）3、学生交流探究结果4、师生归纳小结：（教师演示：给 PPT古豳 风情第一张幻灯片中插入声音文件墨香之城）5、学生练习：给自己的演示文稿的第一张幻灯片插入声音。任务二：演示文稿中插入影片：采取对照任务一独立探究插入演示文稿中插入影片的方法。1、对照任务一独立探究插入演示文稿中插入影片的方法。2、学生交流3、学生演示在 ppt古豳 风情第 1
6、3 张插入影片文件（桌面/ 插入声音和影片/彬县县歌*AVI）4、小结：幻灯片中插入影片的步骤：任务三、设置背景音乐：教师演示背景音乐的插入方法，细分难关为操作步骤1、教师演示背景音乐的插入方法（在 ppt古豳风情中插入背景音 乐声音文件墨香之城）第一步：将播放模式设置为循环播放在幻灯片中，右击黄喇叭图标，选择“编辑 声音对象” ，在“声音选项”对话框中 选择“ 循 环播放，直到停止”第二步：设置给哪几张幻灯片插入背景音乐在快捷菜单中选择“自定 义动画” ，在“自定义动画”窗口中打开“ 效果选项”对话 框第三步：在“播放声音 ”对话框中选择背景音 乐起止的幻灯片。2、学生实践操作：在自己制作的
7、演示文稿中插入背景音乐3、教师巡回指导，强调操作步骤（三）、完善并展示演示文稿，相互评价学生继续完善演示文稿，插入声音和影片通过小组推荐，选择一些优秀的作品展示，供同学们交流、讨论。（四）、课堂小结这节课你学到了什么？总结了知识点（五）、拓展练习为课后再提高做一任务五、教学反思：在整个教学过程中，以学生为中心，以任务为主线，结合生活实际，有以下几点成功之处：1、情境引课：课前以播放具有背景音乐和影片的优秀 PPT 神七，让学生以轻松愉悦的心情进入课堂，吸引了学生的注意力，为制作多媒体演示文稿创造一个良好的氛围。 2、任务驱动：通过学生讨论、教师演示，采用环环相扣，步步质疑的方式，引导学生逐渐进入学习状态，通过归纳，总结出插入声音和影片的步骤。达到了即复习了学过的内容，又掌握了插入声音和影片操作步骤的目的，从而调动了学生的学习积极性。3、自主探究：为学生播放了一首轻音乐，使学生在优美的音乐中展开想象的翅膀使学生能够全身心的投入到制作多媒体演示文稿的实践中去。这是比较有创新的一步。不足之处：1、由于课前教学资料遭到破坏，致使文件插入有点失误，2、课堂将大量时间用于指导学生操作中，而在评价作品环节中只评价了一份作品，评价方式是只评价做的好的作品，而忽略了有“问题”的作品，加强以通过评价有“问题” 的作品，达到了 总结、巩固知识的目的。
