1、江南中学物理学科教学设计课题 1.1 研究抛体运动 授课人 胡小娟课时安排 1 课时 课型 新授授课时间 第 1 周课标依据 会用运动合成与分解的方法分析抛体运动教材分析 本节认识平抛运动采用的是运动的合成与分解的方法，它是一种研究问题的方法，这种方法在“力的合成与分解”的学习中学生已有基础，因此，在教学中应让学生主动尝试应用这种方法来解决平抛物体运动规律这个新问题。这一学习过程的经历，能激发学生探究未知问题的乐趣，领悟怎样将复杂的问题化为简单的问题，将未知问题化为已知问题。让学生真正理解运动合成与分解这种方法的意义，理解为什么平抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。
2、日常生活中平抛运动的现象也较多，通过与生产、生活的联系，可以使学生更深入了解这两种运动的规律。学情分析 在前面，学生已经学过自由落体运动规律，为学生理解平抛运动中两个方向上的分运动上奠定了一定的知识基础，并且在平常的学习和生活中已经接触到过一些零碎的关于平抛运动的例子。石中理科班的学生基础较好，但学生较浮躁，回答问题积极，但独立作业是困难较大。知识与能力：1、知道平抛运动的特点是初速度方向为水平，只在竖直方向受重力作用，运动轨迹是抛物线。 2、 理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为 g3、 理解平抛运动可以看作水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合运动，并且这两个运动互不影响。过程
3、与方法：(1) 通过实验视频和课件完成由感性到理性的认识，增强观察能力和分析能力 (2) 渗透物理学研究方法的教育：认识平抛运动的处理方法是从复杂到简单，先分解再合成，这个规律是物理学研究的重要方法；用两个简单的直线运动来等效替代，利用已知的直线运动的规律来研究复杂的曲线运动,渗透物理学等效替代的思想 (3) 经历平抛运动的探究过程，尝试运用科学探究的方法研究和解决物理问题 (4) 发挥教学工具的作用，提高运用数学解决问题的能力。三维目标情感态度与价值观：（1）通过平抛运动规律的研究，在用实验得出结论的过程中，能认真思考,积极参与,勇于探索，逐步树立严谨科学的实验态度和正确的认识观 （2）在探
4、究合作过程中，增强探究意识与合作意识，增强与人交流的意识 （3）通过平抛运动规律的实践应用，意识到物理规律在现实生活中的重要作用，增强知识与实际生活联系的能力，增强对物理学习的兴趣，体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。教学重点：平抛运动的特点和规律。教学重难点教学难点：对平抛运动的两个分运动的理解。教法与学法实验观察、推理归纳 信息技术应用分析知识点 学习目标 媒体内容与形式 使用方式 媒体来源课程导入 情感、态度与价值观 视频 教师播放 下载伽利略的假设知识与技能过程与方法电子白板 教师演示 教师制作验证伽利略的假设知识与技能过程与方法电子白板 教师演示 教师制作研究平抛运动的频闪照片知识与
5、技能情感、态度与价值观电子白板 教师演示学生操作 教师制作师生活动 设计意图 批注教学活动设计动画演示：用枪水平地射出一颗子弹，子弹将做什么运动，这种运动具有什么特点，本节课我们就来学习这个问题。1、平抛运动 ：将物体用一定的初速度沿水平方向抛出，不考虑空气阻力，物体只在重力作用下所做的运动，叫做平抛运动。举例：用力打一下桌上的小球，使它以一定的水平初速度离开桌面，小球所做的运动就是平抛运动，并且我们看见它做的是曲线运动。分析：平抛运动为什么是曲线运动？（因为物体受到与速度方向成角度的重力作用）2、平抛运动的分解做平抛运动的物体，在水平方向引导学生分析平抛运动，运用已知的知识解决未知的问题，学
6、生自己动手进行实验加深对平抛运动的认识。师引导学生分解平抛运动，将复杂的物体运动简化成较为简单的运动。上由于不受力，将做匀速直线运动；在竖直方向上物体的初速度为 0，且只受到重力作用，物体做自由落体运动。加速度等于 g（1） 、实验验证：【演示实验】用小锤打击弹性金属片时，A 球向水平方向飞出，做平抛运动，而同时 B 球被松开，做自由落体运动。现象：越用力打击金属片，A 球的水平速度也越大；无论 A 球的初速度多大，它总是与 B 球同时落地。（2） 、用课件模拟课本图 1-3 的实验。结果分析：平抛运动在竖直方向上是自由落体运动，水平方向的速度大小并不影响平抛物体在竖直方向上的运动。而水平分运
7、动是匀速的，且不受竖直方向的运动的影响。（3） 、利用频闪照相更精细地研究平抛运动，其照片如课本图 517 所示可以看出，两球在竖直方向上，经过相等的时间，落到相同的高度，即在竖直方向上都是自由落体运动；在水平方向上可以看出，通过相等的时间前进的距离相同，既水平分运动是匀速的。由此说明平抛运动的两个分运动是同时、独立进行的，竖直方向的运动与水平方向的运动互不影响。例题一架老式飞机在高出地面 0.81km 的高度，以 2.5102 km/h 的速度水平飞行，为了使飞机上投下的炸弹落在指定的目标上，应该在与轰炸目标的水平距离为多远的地方投弹？不计空气阻力。注意学生一起动手，利用数学工具用几何方法来
8、描述平抛运动。当堂检测有效练习课堂练习1、讨论：练习三（1） （2） （3）2、从高空水平方向飞行的飞机上，每隔 1 分钟投一包货物，则空中下落的许多包货物和飞机的连线是 A倾斜直线 B竖直直线 C平滑曲线 D抛物线3、练习册作业布置 课时作业板书设计1、什么是平抛运动2、平抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动教学反思教材主要通过实验及频闪照片来说明平抛在水平方向做匀速直线运动，在竖直方向做自由落体运动。学生通过实验很容易体会到平抛与自由落体的等时性，但很难得出竖直方向就是自由落体。另外频闪照片只有竖直方向的比较，没有水平方向的比较，学生不容易得出结论。这是本节课的难点所在。另外学生对小船渡河问题，及绳杆末端的速度分解问题也或多或少有所了解。今后要加强习题训练以达到巩固知识的目的。备注1.主备教案的内容全部用小四宋体字，二次备课的内容中要删除的内容将字的颜色改为红色（不要真删除） ，自己添加的所有内容用宋体蓝色字。2命名格式要求：序号、章、节、名称(课时)。如：【1】28.1锐角三角函数(1)。
