1、教学目标：1知识目标：把握文章脉络，理解思想内容。 2. 能力目标：了解信客的职业道德和优秀品格。 3. 情感、态度、价值观目标：培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。教学重难点：1了解信客的职业道德和优秀品格。2培养学生诚实守信品质。学法指导：自主、朗读、合作、探究教具准备： 多媒体教学过程：一、导 入：在我们现在这个社会，电信业迅速发展，手机的使用也越来越普遍，这给忙碌的现代人提供了方 便。但提及 20 世纪初期的乡村，对外通信往来主要依靠一种特殊职业的人-信客。也许，我们很难想象，信客沉重的 脚步是连接乡村与城市的纽带，他们为远行者效力，自己却是最困苦的远行者。今天，让我们通过文
2、章信客来体会一下他们苦涩的人生。二、检查预习：1.语音、字形噩( )耗 伎俩( ) ( ) 文绉绉( ) 鞠躬尽 cu( )dio( )唁 穷愁 lio ( )倒 颠 pi ( ) chu ( )划 2.释义（根据释义写出词语）(1) 伎俩： 。(2) 文绉绉： 。(3) 穷愁潦倒： 。(4) 风尘苦旅： 。 3.作者简介余秋雨是我国当代著名的 。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有 等，其中散文集文化苦旅曾获得多个书评大奖，山居笔记更获得海外华文文学最高奖第一名。 三：问题导学。1、请用一句话概括每部分的内容。 2、信客这份工作是怎么样？能否用一个词语来概括？3、这种“苦“从 哪里体现出来？ 4、主要写了信客的哪些事，各个事又体现信客怎样的为人呢？ 5、在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。 信客的为人如何？ 6、年轻信客他自己评价信客这份工作的？ 7、作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？ 8、信客为什么留 下遗愿，死后要与老信客葬在一起? 四、拓展延伸：信客死后，很多人来吊唁，请写一段话，作为信客的墓志铭。 板书设计：课后反思：
