1、第五课 交友的智慧第 2 课时 网上交友新空间教学目标1情感态度价值观慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。2能力目标能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。3知识目标(1)了解网上交友的特点以及带来的影响。(2)知道如何慎重结交网友。教学重点和难点重点：了解网上交友的特点以及带来的影响。难点：慎重结交网友。教学设计思路1教材分析网上交友新空间所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。”本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“积
2、极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“合理利用互联网等传播媒介。”本课分为“网上交友”和“慎重结交网友”两部分，通过活动“运用你的经验”，让学生分享网上交友的经历，激发学习的兴趣。然后，通过中学生“吴凡”在网上交友的两个活动，让学生辩证认识网上交友给他们的生活带来的影响，既看到互联网对交友的积极影响，也看到互联网对交友的消极影响；通过把照片放网上以及见网友的活动，提示学生在网上交友要具有自我保护意识，要慎重对待将网上朋友转化为现实中的朋友。最后，教材分析了网上交友的利弊后，鼓励学生学会在现实中与同伴交往。2学情分析(请按学生的实际情况进行补充。)3教学方法 情境教学法、启发式教学法、小组
3、合作探究学习法教学准备 教师：制作多媒体课件。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图新课导入展示材料：国家互联网信息办公室在开展 “护苗 2015网上行动”专项工作时指出青少年在网络上要谨慎交友。从 QQ 到微信、微博、陌陌以及各种交友网站，以各种需求为目的涌现的交友群体层出不穷。利用网络交友，继而实施抢劫、强奸、勒索、非法拘禁甚至杀害他人的案件时有发生，这就为网络交友埋下了诸多隐患。未成年人上网交友聊天本是正常现象，但若缺少自我保护意识，轻易与网友见面则容易惹祸上身。提问：同学们在日常生活中有遇到或听说类似的网络交友事件吗？教师引导：互联网将世界变成了“地球村” ，极大地方便了人与人
4、之间的交往。网上交友有什么特点？我们在网上交友要注意什么？让我们走进今天的课堂网上交友新空间 。运用日常经验，回答问题，明确本节课学习的内容。通过展示与网络交往有关的时政材料，让学生明确本节课学习的主要内容，贴近生活，贴近社会。探究新知一、网上交友教师提问：你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？组织学生完成教材第 55 页第一个学生积极思考，举手回答问题。从 学 生 的 日 常经 验 出 发 ， 初 步 总结 网 上 交 友 的 便 利“探究与分享”活动。展示知识点：1网上交友的利网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通
5、道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。教师过渡：网络在提高人们社会生活质量的同时，可能对部分网络使用者造成伤害。正如习近平主席所说：“互联网是一把双刃剑，用得好，它是阿里巴巴的宝库，里面有取之不尽的宝物；用不好，它是潘多拉的魔盒，给人类自己带来无尽的伤害。 ”因此，我们要正确认识网络的两面性，学会自我保护，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用，享受健康交往带来的乐趣。开展调查活动：你认为网络聊天时哪种回复最让人讨厌？A呵呵B哈哈C哦D嗯展示知识点：2网上交友消极的一面互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。我们可以发送一个咧嘴学生根据交友经验
6、，说说自己的选择及理由。性 。问题十分贴近学生的生活实际，从这几个选项中，学生可以回忆采用这些回复时的心理状态，由此感受在网上交友过程中可能存在口不对心、虚伪、敷衍的消极状况的出现。的符号，却无法和对方一起会心微笑；我们期待持久的友情，但遇到考验时，又常常点击鼠标让自己一直“下线”；我们期待对方的真诚，但常常又戴上面具去参加一场又一场“假面舞会”。二、慎重结交网友开展活动：测 测 你 的 安 全 保 护 意识(1)你的微信昵称用真实的姓名吗？头像是自己的照片吗？(2)你的微信、QQ 有没有开启个人定位功能？(3)你经常扫二维码吗？(4)你 的 朋 友 圈 有 设 置 朋 友 权 限 吗 ？(5
7、)你经常蹭免费的 WiFi 吗？展示知识点：1提高自我保护意识。对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。 组织学生完成教材第 57 页第一个“探究与分享”活动。教 师 对 学 生 的 回 答 进 行 点 评 和 分析 。展示知识点：2将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。除了考虑安全因素，我们还需要学生问答问题，并说说问题中的行为带来的潜在危险，总结出要提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，多了解网络安全知识。以学习小组为单位，进行讨论分析，选代表总结发言。通过讨论日常生活中学生容易忽略的网络安全问题，让学生提高安全防范
8、意识，学习网络安全知识。通过案例分析，让学生对网上交往有正确的认识，正确分辨网络交往对象，提高安全防范意识，慎重约见网友。面对很多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全坦露给对方；对方与自己的想象有差距，该如何对待；等等。探讨这些问题，不仅让我们更加清楚地认识自己，而且能够增长我们交友的智慧，更好地与他人交往。组织学生完成教材第 57 页第二个“探究与分享”活动。教 师 对 学 生 的 回 答 进 行 点 评 和 引导 。展示知识点：3我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。以学习小组为单位进行讨论交流，派代表进行发言。通过对比活动，让学生了解网上交往与现实交往
9、的不同，知道虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，会学会在现实中与同伴交往。课堂总结展示本节知识结构。归纳、梳理知识点。通过梳理知识点，帮助学生形成知识体系。巩固练习1当今世界，网络交往已成为人们生活中不可缺少的一部分，我们必须认识到网上交友的利与弊，做到慎重结交网友。下列情形中，属于慎重结交网友的有( )小王应网友邀请，瞒着家长和老师，在某网吧独自与网友见面小谭有很多网友，当他在现实生活中遇到困难时，他首先选择向现实中信得过的朋友或师长寻求帮助小周在汽车客运站用手机上微回答问题。通过几道典型例题，让学生巩固本节所学知识，学以致用。信时接收到一个“附近的人”的好友申请，在不确定对方是谁的情况下，没
10、有加其为好友小云在网上结识网友“卷卷毛” ，经过一番交谈后，她毫无保留地把自己的真实信息告诉对方 A B C D 2多选网络交往对象看不见，摸不着。网友在网上可能表现得温柔体贴，善解人意，他或许出于真心，也可能故意伪装起来以骗取我们的信任。因此，我们必须( )A提高自己的安全防范意识B 不轻易泄露个人资料C不随意答应网友的要求D不要对网友说任何实话3下图漫画给我们的启示是( )A在网络的虚拟世界，什么东西都不可信B学生的主要任务是学习，不应该上网 C网上交友要学会判断、鉴别，慎重交友D对求 助 者 要 出 于 爱 心 ， 尽 力相 助4现实交往与网上交往的共同之处有( ) A都能超越时空限制，
11、把天涯海角、素不相识的人连在一起B都有精彩也有无奈C都能突破现实生活的角色限制D实现了真正的平等交往5当今社会，网络社区、论坛、微博、微信等信息传播方式深刻影响着人们的生活，请你阅读以下材料，回答问题。某中学初二学生王某由于在网络微博上添加一个陌生人为好友并发布自己的照片，陌生男子根据他签到的地址和相貌找到了他，王某险遭抢劫。针对当前学生网上交友的现状，有专家指出，未成年人不应该通过网络这种方式结交朋友。(1)针对王某的遭遇，我们使用网络时要注意： (2)关于网上交友，你可以这样对专家说： 参考答案：1B2ABC3C4B5(1)慎重结交网友，要有一定的自我保护意识。例如：对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密等。(2)网上交往超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。课后作业做个小调查，了解中学生网上交友的普遍程度、网上交友的动机、网上交友的标准、网上交友的方式、网上交友的时间、网上交友的影响，并写出一份简单的调查报告。以学习小组为单位进行合作探究。结合本节课的学习内容，评价学生的学习成果。让学生综合利用本课所学的知识，提高综合能力素质。板书设计
