1、复备栏13.2 电路连接的基本方式（第 1 课时）【教学时间】_ 【 教者】 【教学目标】1通过实验了解电路连接的基本方式。2会动手连接串联电路，并能画出简单的串联电路图。3. 通过探究，知道串联电路的基本特点。【重点、难点】【教学方法】【教学过程】一、情景导学：二、目标定学；三、预习探学：1电路连接的基本方式有 、 。2. 串联_.并联_.3串联电路是指把电路元件 连接起来的电路。并联电路是指把电路元件 连接起来的电路。四、合作互学、交流助学：（一）电路连接方式1活动：怎样使两个小灯泡亮起来（1）要使两只小灯泡能同时发光，如何连接电路？（2）合作互学：利用器材，电源、两只小灯泡、开关和导线，
2、尝试着连接一下。连接好后，闭合开关观察一下：能不能使两盏电灯能同时发光？（提醒：连接电路时的几个注意事项）2电路的连接方式：（2）思考：你认为活动下面两图中图 是串联，图 是并联。乙甲个人复备（二）串、并联电路的特点1预习探学：串联电路是由用电器 所组成的电路，并联电路是由用电器 所组成的电路。2合作互学：（1）活动 134 中图 a 所示的电路是 电路，图 b 所示的电路是 电路。（2）a.在活动 134 的图 a 的电路图上画出电流的方向，观察一下：串联电路有_条电流路径（电流的特点） 。b.在活动 134 的图 b 的电路图上画出电流的方向，观察一下：并联电路有_条电流路。 （电流的特点
3、）3合作互学：活动 135 （1）按要求分别连接好串联电路和并联电路。（2）a.两个小灯泡正常发光时，取下其中一个小灯泡，观察一下：另一个小灯泡能否发光？结论，用电器工作的特点：串联电路中，各用电器工作_影响。 （互相/互不）b. 两个小灯泡正常发光时，取下其中一个小灯泡，观察一下：另一个小灯泡能否发光？结论，用电器工作的特点：并联电路中，各用电器工作_影响。 （互相/互不）（并联电路用电器特点）（3）a.交换小灯泡和开关位置，先闭合再断开开关观察开关对灯泡的控制作用是否改变？结论：开关作用的特点：串联电路中，开关控制_ ，且与开关在电路中的位置_（有关/无关） 。b.在并联电路在两个支路中各接入一个开关，先后闭合两个开关，再先后断开，你观察到什么现象？结论，开关作用的特点：并联电路中，各支路开关控制_ ，如果把开关装在干路中，则控制_。 （整个电路/其所在支路） 。(4) 交流与讨论：卧室里的吊灯、壁灯和开关应采取哪种连接方式？并画出你设计的电路图。五、总结提学：六、达标检学：【板书设计】【教后反思】
