1、动能 势能 机械能【教学时间】_ 【 教者】 【教学目标】1通过观察和实验，让学生认识并理解动能和势能的转化过程；2使学生能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单的物理现象；3通过观察和实验，培养学生在实验中认真观察、勤于思考的习惯。【重点、难点】【教学方法】【教学过程】一、情景导学：二、目标定学：三、预习探学：四、合作互学和交流助学：(一)机械能小组合作：请判断下列物体具有的机械能的形式：（1）悬挂着的电灯，具有 ；（2）操场上滚动的足球，具有 ；（3）被压弯的钢尺，具有 ； （4）空中飞行的小鸟，具有 ；（5）上紧发条后而运动的玩具汽车，具有 。(二)动能和势能的相互转化活
2、动：观察摆球的动能和势能的转化（1）观察摆球摆动的过程。（2）小组合作：思考并完成课本 P34 的填空，并与同学们进行交流。 我们观察到，实际摆球在左右摆动过程中幅度越来越小，可能的原因是什么？；小组合作：思考并说明 P35 中图 12-12 各图有关动能和势能的转化情况：过山车上升过程： ；下降过程： ；皮球落地反弹下落过程： ；形变过程： ；恢复过程： ；上升过程： ；滚摆上升过程： ；下降过程： ；个人复备撑杆跳高起跳过程： ；上升过程： ；下落过程： ；学以致用: 例 1 2011 年 4 月 10 月，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭，成功将北斗八号导航卫星发射到预定椭
3、圆轨道，该椭圆软道近地点约 200 千米，远地点约 3599 千米，如图是北斗八号一导航卫星的轨道示意图。已知该卫星沿椭圆轨道绕地球运行的过程中机械能守恒，则关于该卫星从远地点向近地点运行过程中势能、动能、速度的变化是（ ） A.势能增加、动能减小、速度减小B.势能减小、动能增加、速度增加C.势能减小、动能增加、速度不变D.势能不变、动能不变、速度不变例 2 一架农用飞机正在给农田进行空中播种，为了播种均匀，飞机的高度、速度必须保持不变，那么在播种过程中，飞机的动能 ，重力势能 ；种子从空中落下，动能 ，重力势能 ，从能量的转化角度来看是 能转化为 能。(三)生活物理社会阅读理解：大海中蕴藏的机械能五、总结提学六、达标检学：【板书设计】【教后反思】个人复备
