1、功率课题：11、2 功率年级：八 学科：物理 课型：新授课时间： 主备： 审核人： 学习目标：1知道功率。能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式及其单位。2能结合生活中的实例说明功率的含义。学习重难点：能应用功率的定义式进行简单的计算，并能利用功率的概念设计测量生活中学法指导或相关链接学习流程：一、快捷机灵明目标；二、专注灵动我自学；三、活力四射深探究；四、活灵活现展风采；五、灵活运用达标成。学习路线图：一自主学习1、以前我们是用速度表示物体运动快慢来，今天可以用（ ）比较做功的快慢。2、功与做功所用时间的比值叫做（ ），功率在数值上等于单位时间内做的功。公式：功率=功/时间，如果用 W
2、表示功，t 表示时间，P 表示功率，则可以把上式写成 P=（ ）3、类比速度的单位，功率的单位是（ ）、符号是 J/s，它有一个专门的名称叫瓦特，简称（ )，用字母 w 表示，是为了纪念英国的物理学家瓦特而用他的名字命名的。4、1W=（ ）J/s 在工程技术中，功率常用的单位还有：千瓦（kW）、兆瓦（MW），换算关系：1kW= W 1MW= W2、合作探究1、上课铃响了，你和你的同伴都从一楼爬到了四楼，你们俩的功率谁的大？如何测量你们爬楼的功率？（1）需要测量哪些物理量，才能测出人的功率？（在学校里，人爬楼的高度通常可以利用一阶台阶的高度台阶数进行测量）。（2）所需要的测量工具是什么？（3）计
3、算功率的表达式是怎样的？ （4）设计出记录表格实验次数重力G/N台阶数n一级台阶高度h/m时间t/s功率P/W1 2 想一想：还有哪些简便的方法可以测出人的功率？（如跳绳、俯卧撑等）。2、推导计算功率的另一公式：由 和 可得指出 对解决车、船的速度、功率、牵引力的问题较为方便。计算时注意“F”的单位是 N，“v”的单位是 m/s，此时“P”的单位才是W。公式 说明，当发动机的功率一定时，牵引力与运动速度成反比。当需要较大的牵引力时，要减小其行进的速度。汽车爬坡时，司机采取的换挡减速的办法，以获得较大的牵引力。3、达标1、下列关于功率的说法中，正确的是（ ）A物体做功越多，功率越大B物体做功时间越短，功率越大C物体做功越快，功率越大D物体做功时间越长，功率越大2、一辆小轿车以 10ms 的速度匀速通过一隧道，若该小轿车发动机的牵引力为 6000N，求：（1）小轿车发动机的功率为多少？（2）5 秒内发动机所做的功为多少？3、一辆功率为 45kW 的汽车，以 72km/h 的速度在平直公路上匀速行驶30km，求汽车受到的阻力？安全小提示：课堂收获：
