1、中心初中作风建设年活动实施方案为进一步激发全体干部教师的工作激情，提升我校办学层次,深化“百日整治行动”活动,切实按照教育局开展作风、纪律整顿工作要求,努力打造“为群众造福谋利、让人民舒心满意”的工作作风,“转作风、重规范、提效能”努力打造一流的工作业绩,开创我校教育新局面，现制订方案如下:一、活动目标认真贯彻教育局以“转作风、重规范、提效能”为主题的全系统作风建设年活动精神，结合我校现有工作的实际情况，认真总结查找并解决我校与当前教育形式变化不相适应的问题，增强教师的教育使命感、责任感，切实把握“质量与和谐”两大主题，查清学校工作中存在的问题，及时解决纠正，认真学习教育局纵深推进“百日整治行
2、动” ”，全面提高群众满意度的实施意见。学习典型找差距、促干劲，倡导“教育一家人”理念“夯实三个基础、擦亮六个品牌”提高全体教师为群众服务的意识，使师德师风建设得到强化，进一步树立人民教师为人师表的形象，使我校干部教师廉正服务意识进一步增强，工作作风进一步改善，工作激情更加昂扬，为进一步推进“百日整治行动”活动加力。二、工作重点结合我校“听民声体民意”问访，以及社会各界对我校所反映的问题，把群众满意作为第一标准，把群众利益作为工作的最高追求，把握好“质量与和谐”的关系，做到热爱、奉献、赞美教育，提升泽头群众对教育的满意度，着重有以下几方面：（一） 、转作风，解决“诿” 、 “庸” 、 “梗”
3、、 “浮”问题。一是倡导勇于承担、敢于担则，解决“诿”的问题。解决漠视群众利益、忽视群众意愿，在其位不谋其政、不尽职责等问题，努力做到思想上尊重群众、感情上贴近群众、行动上深入群众、工作上服务群众，全面提升群众工作能力和水平。二是大兴干事创业、创先争优之风，解决“庸”的问题。解决干劲不足、精神不振、得过且过、无所作为等问题，努力做到牢固树立“教育发展，责任在我；发展迟缓，我有责任”的事业心和责任感，始终保持昂扬奋进、和谐向上的精神状态。三是大兴心系群众、真诚服务之风，解决“梗”的问题。解决只关注个人利益、局部利益和小团体利益，不顾全市教育改革发展大局等问题，努力做到自觉认识大局、把握大局、服从
4、和服务大局，用创造性的工作诠释“热爱教育、奉献教育、赞美教育”主旋律。四是大兴求真务实、狠抓落实之风，解决“浮”的问题。解决门难进、脸难看、话难听、办事拖、办事慢、办事板等问题，努力做到坚持以人为本、服务为先，在管理中体现服务、在服务中实施管理，对待师生、家长和社会群众服务态度好、服务效率高、服务质量优。（二）重规范，重点查摆解决无章可循、有章不依、守章不严的问题。一是健全制度规范。解决迟到早退、无故缺勤、擅自离岗、不严格执行禁酒令，以及工作时间聊天、打麻将、玩游戏等问题，努力做到模范遵守各项规章制度，纪律严明，政令畅通。二是再造工作流程。解决工作标准低，只求过得去，不求过得硬，满足于一般化的
5、问题，努力做到正确把握质量与和谐两大主题，既抓完善设施、提高质量等眼前利益问题，又抓队伍建设、打造特色等长远利益问题，促进学校科学发展。三是严格依法执教。解决随意增减课程、不按要求布置作业以及课堂接打手机等违反“五不准”师德规定等问题，努力做到严格规范从教行为，全面推进行风建设。四是建立长效机制。解决作风漂浮、敷衍塞责、干事虎头蛇尾、做表面文章等问题，努力做到发扬求真务实、真抓实干的优良作风，推进发展崇尚实效，谋划工作符合实际，调度工作深入细致，督导考核注重实绩，以实际行动和实在成效取信于民。（三）提效能，重点查摆解决工作节奏慢、效率低、成效差的问题。一是解决节奏慢的问题。解决教育热点处理不及
6、时、化解不得力、群众不满意的问题，努力做到以群众的需要作为工作的着力点，及时有效地解决群众反映的提升教学质量、规范作业布置、加强食堂管理、强化班车安全、加强师德建设等各类热点问题。二是解决标准低的问题，切实做到争先到位。解决创新意识不强、观念陈腐、因循守旧、封闭保守等问题，努力做到立足学校实际，敢于先行先试，主动求新求变，不断推进理论创新、实践创新、机制创新，努力破解影响和制约学校科学发展的瓶颈问题。三是认真解决效率低的问题，切实做到严谨高效。解决自我定位不准、标准不高、要求不严、不能起到表率带头作用的问题，努力做到内强素质、外树形象，坚持工作向最高标准看齐，注重以身作则、率先垂范，时时处处发
7、挥领导干部的模范带头和榜样示范作用。四是认真解决成效差的问题，切实做到精益求精。解决对待本职工作不执着、缺乏爱岗敬业意识、不能尽职尽责等问题，努力做到忠诚教育事业、珍惜本职岗位，积极进取、奋发有为，全身心投入到教育事业中。三、方法步骤（一）学习动员阶段（3 月 31 日至 4 月 15 日） 。召开作风建设年暨“百日整治行动”活动动员会，传达局会议精神，引导广大干部教师迅速把思想统一到“为群众造福谋利、让人民舒心满意”的根本要求上来，统一到局党委的决策部署上来，紧密联系自身实际，积极投身到作风纪律整顿活动中。（二）剖析查摆阶段（4 月 16 日至 5 月底） 。制订好学习计划，列出工作配当，组
8、织干部教师认真学习相关文件，对照活动总体要求和重点要解决的问题，逐条进行自我剖析查摆。1、设计“三问”民意调查问卷，结合感恩社会行活动向群众征询意见建议，并通过召开座谈会、走访调查、设立意见箱、开通热线电话、专题调研等形式，分类梳理，深入研究，真正把存在的问题找全、找细，把整改提高的思路理清、目标定准。2、对照查摆出的问题，认真分析研究，对于当前能够着手办好的，将其作为整改重点，有针对性地制定整改措施，对于暂不具备条件解决的，要向群众做好解释说明工作，同时要积极创造条件解决。3、以领导班子、教研组等为单位，通过专题研讨、主题论坛、集中交流等形式，领导点、同事帮、自己查，真正把问题的根因找深、找
9、透，增强剖析查摆的针对性，并及早形成有做法、有调研、有计划原味反映的问题、有对策和打算的总结报告。（三）整改规范阶段（5 月至 8 月） 。针对查找出的突出问题，制定具体的整改目标、整改措施，并落实好整改责任主体，明确整改完成时限。1、区分问题的轻重缓急和难易程度，力争短时间内集中解决一批群众反映强烈的教育热点问题，以卓有成效的工作切实让群众感受到教育系统的新变化、新气象。2、把制度建设、再造工作流程摆在首要位置贯彻始终，努力做到解决一个问题、堵塞一个漏洞、形成一个规范、健全一项制度，突出用制度管人、用制度理事，切实提高工作的规范化、科学化水平。3、整改情况采取一定的形式，及时向社会、向群众公
10、开，特别是对提出具体意见建议的群众，逐一进行交流反馈，广泛接受群众监督，切实提高群众的满意度。（四）巩固提高阶段（8 月至 19 月） 。要认真搞好作风建设年暨“百日整治行动”活动情况的阶段性总结，每月进行一次“回头看” ，继续抓好群众满意度电话调查，畅通群众来信来访渠道，定期调度活动成效，不断完善措施，创新办法，做到作风建设经常抓、抓经常，常态化、长效化，为推进科学发展、率先发展、和谐发展提供持续动力。四、组织领导学校成立作风纪律整顿活动领导小组，张主任任组长,其他成员具体负责活动的指导、协调和检查落实。领导干部是第一责任人，要亲自抓、带头查摆、带头整改，广大干部教师要人人参与，切实把各项工作做深、做细、做实，确保作风纪律整顿活动取得实实在在地成效。
