1、常规检查工作总结十二月份我有幸跟随中心校巩老师参加常规检查，此次检查中我发现各校的常规教学都抓得很细，教师的工作态度也很端正，各校的教学风气良好，现将此次常规检查总结如下：一、 教师不仅备课节数足，而且注重个人专业成长。近年来我办教师、学生流失严重，教师课多，备课量重，但是每位教师都能按时完成备课，而且好多老师都能做到超节备课，中心的副校长屈老师所带语文、音乐、综合都做到超周备课，为同志做出了表率；梁村的邢老师工作兢兢业业，年龄大，但工作不马虎，起到了一个小学高级教师的模范作用；朱王的年轻教师刘娟备课书写美观大方，检查其备课给人视觉上以美的享受；还有宣化的颉秋娟老师也做到了超周备课。每位教师都
2、注重个人专业成长，我办的专业成长手册，各教师基本都完成了十二次，将各人专业成长落到了实处。二、 按时完成听课记录，提高个人业务能力。教师的阵地就是课堂，多听课有助于个人教学水平的提高，这此常规检查教师听课必须达到 30 节，我们所查的六所学校，校长、主任听课都按要求完成，教师听课也基本符合要求。三、 作业量适中，批阅及时。每位教师作业布置合理，作业批阅及时，数学老师能做到每天批阅，语文教师能做到每课一次作业，并且能指导学生练习写字，听写生字批阅认真，并且做到定期进行返家，保证了家校相互联系，促进学生的进步。当然此次检查也有以下不足的地方：一、 备课使用旧备课，作业批阅次数不够。八里店教师张怡同
3、志的备课全部使用旧备课，一、三年级的思想品德所备内容完全相同，三年级英语、一年级音乐备课盖的是上学期的印章，四年级英语备课临走都没有拿来，一年级数学作业到现在才批阅了四十二次，作业批阅次数严重不够。二、 作业批阅不规范，无鼓励性语言。检查中发现有好多老师作业批阅只是打个分数和日期，而无阅字，也有老师只打分数或日期。除了作文批阅有鼓励性语言，其它作业几乎无人有激发鼓励性的语言。三、 听课记录不完善。听课节数是够了，但是听课无板书，无感悟，无建议，当听完一节课自己没有一点感觉那么就无法评课，也就无法学习别人的长处，听课重在取长补短，所以要完善听课记录。四、 专业成长手册有应付现象。专业成长手册是让教师认真思考自己的教学，有教学设计、教学故事、家访活动等，这些都是很丰富也很切合我们教学，但是有好多老师三两行就算完成了一次专业成长记录，这不符合中心校专业成长设计者的初衷。
