1、专题 1 科学探究(时间：40 分钟 满分：50 分)一、选择题(每小题 2 分，共 16 分)1(2017临沂)某兴趣小组的同学设置了 “有光”和“无光”两种环境条件探究“光会影响鼠妇的分布” 。这种研究方法属于( B )A观察法 B实验法C调查法 D模拟法2(2017益阳)使用显微镜观察蝉的翅膀。采用不同的物镜和目镜组合观察，出现图 1和图 2 两个视野。下列相关叙述正确的是( B )A如果目镜一样，物镜 1 比物镜 2 短B如果物镜一样，目镜 1 比目镜 2 短C图 1 视野比图 2 视野亮度大D图 1 视野比图 2 视野可观察到的细胞数量多3(2017庆阳)某校研究性学习小组同学进行
2、“绿豆种子萌发的环境条件”的探究活动，实验条件及结果如下表所示。下列相关分析中，错误的是( D )组别 温度 水 空气 发芽率 25 适量 充足 97% 25 干燥 充足 0 4 适量 充足 0A.为避免偶然性，种子数量不能太少B实验变量是温度和水C组中也有未萌发的种子，原因可能是胚已死亡D实验结论是种子萌发需要适宜的温度、一定量的水分、充足的光照4(2016保定)将甲、乙、丙三支试管按要求处理 (加入的馒头是等量的)后放入 37 左右的温水中，510 分钟后各滴入 2 毫升碘液，其结果分析正确的是( C )A三支试管均变为蓝色B三支试管均不变色C甲试管变蓝色，乙试管变浅蓝色 ，丙试管不变色D
3、甲试管变蓝色，乙试管和丙试管不变色5(2017河北)下列实验操作与其目的对应错误的是 ( D )A使用显微镜时，选用反光镜的凹面镜 获得明亮视野B探究唾液对淀粉的分解时，37 水浴模拟人体温度C验证绿叶在光下制造淀粉时，滴加碘液检验是否产生淀粉D制作临时装片时，将盖玻片一侧先接触液滴 防止损坏盖玻片6如图所示，生物小组探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为” ，并获取了实验数据，下列分析不正确的是( D )次数 第一次 第二次 第三次时间 2 分 37 秒 1 分 46 秒 54 秒A小鼠“尝试与错误”的次数越多 ，用时就越少B在 A、B 、 C 三处放置食物 ，小鼠走迷宫用时会减少C小鼠用时越来
4、越少，说明其学习能力越来越强D小鼠一旦学会走迷宫就不会忘记7生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取 A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，下列实验现象及解释正确的是( A )A叶片 A 中间变蓝，而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体B叶片 B 变蓝说明光合作用的产物是淀粉C叶片 B 变蓝，说明 CO2 是光合作用的原料D叶片 A 变蓝，叶片 B 不变蓝，说明透明塑料袋阻隔了阳光8(2016威海)为了探究有关食品腐败的问题 ，李敏同学取三个相同的锥形瓶，各加入50 毫升牛奶， 高温煮沸后按下表要求进行处理。下列分析错误的是( D )甲瓶 乙瓶 丙瓶瓶口 敞开 敞开 用
5、消毒棉球塞住温度 25 5 25 A.实验前将锥形瓶中的牛奶高温煮沸 ，目的是杀灭原有的细菌B甲瓶与乙瓶形成一组对照实验，探究的是温度对食品腐败速度的影响C甲瓶与丙瓶形成一组对照实验，实验的变量是牛奶中有无细菌D乙瓶与丙瓶形成一组对照实验 ，实验的变量是瓶口是否敞开二、非选择题(共 34 分)9(7 分)(2016无锡)生活中， 你有没有发现米饭在口腔里越来越甜？这是由于口腔中的唾液使米饭中的淀粉开始分解为其他有甜味的糖类，下面是某小组进行的一个实验，请你分析回答下列问题：步骤 1：取适量的新鲜米饭，捣碎，做成浆糊并振荡，分成 2 等份。步骤 2：将口漱净，取 4 毫升唾液放入小烧杯中。步骤
6、3：取 2 支洁净试管，分别编号为、。步骤 4：进行如图所示的一系列操作：(1)上述图示丁中的、号试管，滴加碘液后，呈蓝色的是 _，碘液的作用是用来检验是否存在_淀粉_。(2)该实验的目的是观察_唾液_对淀粉的作用。(3)如果将丙过程烧杯中的水换为 0 ，再重复丁过程，这两个试管中浆糊的颜色都是蓝色，说明_低温_能影响唾液中消化酶作用的发挥。10(9 分)(2016日照)选取生长正常的天竺葵叶片进行如图甲所示的光合作用实验：将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液
7、，观察三片叶是否变蓝。请分析回答下列问题：(1)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是_让叶片内淀粉运走耗尽 _。(2)通过图甲的对照实验可以得出的结论是_光合作用需要光和二氧化碳 _。(3)分析图乙，可以看出光合作用强度受_光照强度和温度 _的影响。(4)针对图甲实验，对于温室里种植的作物采取_适当增强光照和补充二氧化碳 _等措施可以提高产量。11(10 分)(2016常州)某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了“洗手能否减少手上的细菌数量”的探究实验方案，请分析回答：(1)两位同学作出的假设为_洗手能减少手上的细菌数量_ 。(2)你认为_乙_同学设计合理，理由是_设置
8、对照实验， 而且实验变量唯一_。(3)该实验中，细菌生长所需的营养物质来自_无菌培养基中的营养物质 _。(4)将培养装置放在 28 环境中，其原因是_细菌的生长繁殖需要适宜的温度 _。(5)当实验培养 48 小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖 ，洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖。据实验现象得出的结论是_洗手能减少手上细菌的数量_。12(8 分) 初中生物实验曾经带给我们很多乐趣，请根据自己的实验体会回答问题：(1)制作“人的口腔上皮细胞临时装片”时，为维持细胞的正常形态 ，应在载玻片上滴加_生理盐水_。(2)观察小鱼尾鳍内血液流动的实验中，下列材料用具无需用到的是 ( D )A培养皿 B滴管C显微镜 D盖玻片(3)用显微镜观察植物叶片的下表皮时，若要放大图中甲的细胞 ，使视野由甲变成乙且亮度基本相同，请选择规范的操作步骤并排序：_(填序号) 。向上移动玻片 向下移动玻片 调节粗准焦螺旋 调节细准焦螺旋 调节遮光器或反光镜 转动转换器
