1、第三单元 力第 1 讲 力与力的合成考 情 分 析此讲包含的知识点有：“力和力的作用效果” 、 “力的三要素” 、 “力的测量” 、 “受力示意图” 、 “常见的力” 、 “力的合成” 。在近四年上海中考物理试题中：“力和力的作用效果”考查过四次，属于重点知识。09 年第 10 题和 10、11、12 年第 10 题，每年均会在第 10 题以填空题的形式考查力的作用效果，经常会结合惯性、能量变化等知识考查。“力的三要素”一般不会直接考查，会在考查其他知识时应用进去。“力的测量”考查过两次，属于非重点知识，11 年第 16 题和 12 年第 23 题，主要考查弹簧测力计的应用及示数的读取。“受力
2、示意图”考查过四次，属于重点知识，每年都在第 17 题以作图题的形式考查用力的图示法作出拉力的图示，形式比较固定。“常见的力”考查过四次，属于重点知识。09 年第 7 题、第 17 题；10 年第 6 题，第 17 题；11 年第 10 题，第 17 题；12 年第 12 题，第 17 题。每年都会以选择或填空、作图形式考查重力、拉力、摩擦力的相关知识，一般不会单独考查，会结合其他力学、功、能等知识考查。“力的合成”考查过两次，属于非重点知识。10 年第 6 题，11 年第 6 题，主要在选择题中结合运动考查力的合成，但是此知识点在一些力学分析中起重要作用，应重视。要 点 直 击1力和力的作用
3、效果(重点)(1)力是物体对物体的作用；(2)力的作用是相互的；(3)力的作用效果是：力可以使物体的运动状态发生改变；力可以使物体发生形变。(难点)(1)对“力是物体对物体的作用”的理解：力是由物体产生的，发生力的作用时，一定有两个或两个以上的物体存在，没有物体就不会有力的作用，孤立的一个物体不会出现力的作用。当一个物体受到了力的作用一定有另外一个物体对它施加了力的作用，前者叫这个力的受力物体，后者叫这个力的施力物体。物体间力的作用是相互的，在发生力的作用时，相互作用的两个物体同时受到了力的作用，它们同时产生、同时消失，没有先后之分。力的作用方式有直接接触和间接作用。只有当物体之间发生了相互作
4、用才会产生力，相反，彼此直接接触的物体之间，如果没有推、拉、提、压等作用，也不会产生力。(2)对“力可以使物体的运动状态发生改变”的理解：物体运动状态的改变有四种情况：静止变为运动，运动变为静止，速度大小改变，运动方向改变。关于力的下列说法中，错误的是( )例 1A一个物体不能发生力的作用B施力的物体同时也一定是受力物体C力可以改变物体的运动状态或改变物体的形状D物体的运动需要力来维持【解析】 本题考查对力的概念的理解，物体间力的作用是相互的，只要有力的作用发生，就一定会涉及到施力物体和受力物体。【答案】 D【点拨】 力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因下列力的说法中正确的是
5、( )变 式 训 练 11A力是物体对物体的作用，所以只有直接接触的物体间才有力的作用B由有一定距离的磁铁间有相互作用力可知，力可以离开物体而独立存在C力是使物体发生形变和改变物体运动状态的原因D力的大小可以用天平测量在图中所示的一些与物理相关的生活现象中，图_主要表示力能使物体例 2发生形变；图_主要表示力能使物体的运动状态发生改变。(选填“(a)”或“(b)”)(a)(b)【解析】 力的作用效果是：力可使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。图(a)中杆子发生弯曲，是形状发生改变，图(b)运动员用头顶飞来的足球，使球的运动方向和速度发生改变。【答案】 (a) (b)【点拨】 理解力
6、的作用效果时应从作用前与作用后物体的改变情况分析，若物体发生弯曲、扭折等变化，则为形变；若物体的由静变动，由动变静，时快时慢，方向改变，则其运动状态发生改变。如图(a)、(b)所示， “跳橡皮筋”和“打陀螺”是老上海典型的弄堂游戏，变 式 训 练 21其中图_主要表示了力可以使物体发生形变，图_主要表示了力可以使物体的运动状态发生改变。(a)脚勾橡皮筋，橡皮筋变形 (b)击打陀螺，陀螺旋转2力的测量弹簧测力计测量力的大小的工具叫测力计，实验室常用的测力计叫做弹簧测力计。原理：弹簧测力计是根据在弹性限度内弹簧受的拉力越大，它的伸长就越长的原理制作的。注意事项：使用弹簧测力计的注意事项：(1)使用
7、前要观察弹簧测力计的零刻线、量程和分度值；(2)使用前检查指针是否对准零刻线，若没对准，应校正，否则测量值将偏小或偏大；(3)使用前把挂钩轻轻来回拉动几次，避免弹簧被壳子卡住；(4)测量时，所测的力不能超过它的量程，以免损坏测力计；(5)在测量过程中，所测力的方向应与弹簧测力计的轴线一致；避免由于弹簧跟外壳发生摩擦而造成较大测量误差。关于弹簧测力计，下列说法正确的是( )例 3A在月球上，不可能用弹簧测力计测出力的大小B弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的型号C测量时，要让弹簧与外壳间没有摩擦D实验室所使用弹簧测力计的每小格表示 0.1 千克【解析】 弹簧测力计是根据在一定范围内弹簧的伸长与所
8、受拉力成正比制成的，因此在月球上也可以用弹簧测力计测出力的大小，A 错；B 项力的单位是牛(N)，弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的单位，B 错；测量时所测力的方向应与弹簧测力计的轴线一致，避免弹簧与外壳发生摩擦而造成较大实验误差，C 正确；D 项每小格表示 0.1 牛。【答案】 C【点拨】 本题考查弹簧测力计的制作原理、量程、分度值、力的单位及使用时的注意事项。图中的测力计在两个水平拉力作用下处于静止，拉力的大小均为 F，该变 式 训 练 31测力计的示数为( )A0 BF/2 CF D2F3受力示意图(重点)(1)在作物体所受的拉力、重力、摩擦力的示意图时，首先应分析物体的状态和所受到的
9、力，然后根据力的合成、二力平衡知识解决问题。注意：无论物体放在什么位置，重力的方向总是竖直向下的；二力平衡的两个力“同体、等值、反向、共线” 。(2)若用力的图示法作图时注意选择合适的线段表示 的力，然后用一根带箭头的线段1n把力的三要素表示出来。重为 4 牛的球体静止在水平地面上，用力的图示法在图中画出它受到的重力 G。例 4【解析】 用力的图示法作用时，可选择单位线段表示 2 牛的力，然后考虑力的大小、方向、作用点三要素，注意重力的方向总是竖直向下的。【答案】 【点拨】 作图时要考虑力的三要素，总选择合适的线段，知道重力的方向总是竖直向下的。在图中，重为 4 牛的物体保持静止。用力的图示法
10、画出细线对物体的拉变 式 训 练 41力 F。4常见的力(1)重力地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。重力的施力物体是地球。重力的大小用弹簧测力计测量。重力与质量的关系是：同一地点，物体的重力跟它的质量成正比，表达式为Gmg。重力的方向总是竖直向下的。重力的作用点称为重心。(难点)对物体重心的理解和判断。质地均匀、外形规则的物体的重心在它的几何中心上。均匀的木棒中点；均匀圆球球心；均匀的方块两条对角线的交点。质地均匀，厚薄均匀，外形规则的物体的重心可以用悬挂法来确定其重心。(2)摩擦力(重点)产生摩擦力的条件：两物体相互接触；物体之间产生摩擦力的条件：发生推、拉、挤、压等作用；物体间
11、有相对运动或相对运动的趋势。其中要发生相对运动产生的力是静摩擦力，已经发生相对运动产生的力是滑动摩擦力。增大摩擦的方法：增大压力；把接触面弄得粗糙些。减小摩擦的方法：用滚动代替滑动；使两个互相接触的摩擦面彼此离开(如润滑剂、利用气垫)；减小接触面粗糙程度；减小压力。(难点)研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关：实验原理：物体作匀速直线运动，受力平衡。注意事项：拉弹簧测力计必须沿水平方向且匀速地拉，使木块做匀速直线运动。实验结论：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关：压力越大，滑动摩擦力越大；接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。实验方法：控制变量法。一同学用托盘天平、弹簧测力计、三个大小不
12、同的钩码和三只大小不同的沙袋研例 5究物体在地球上受到的重力与物体质量的关系，他得到如表一和表二所示的数据。表一 钩 码实验序号 质量(千克) 重力(牛) 重力/质量(牛/千克)1 0.2 2.02 0.3 3.03 0.4 4.0表二 沙 袋实验序号 质量(千克) 重力(牛) 重力/质量(牛/千克)4 0.2 2.05 0.3 3.06 0.4 4.0(1) 分析比较实验序号 1、2、3(或 4、5、6)的数据，可以归纳出的初步结论是_。(2) 完成表一和表二中第 4 列数据的填写。(3) 综合比较表一和表二中重力与质量的关系，可归纳出的结论是_。【解析】 这是一个表格归纳题，分析 1、2、
13、3(或 4、5、6)的数据可知重力和质量成正比，综合分析要利用第四列的数据，比值都等于 10。【答案】 (1) 在地球上，物体所受到的重力和质量成正比 (2) 均为 10 (3) 在地球上，物体的重力和质量的比值为一定值，都等于 10 牛/千克【点拨】 要注意应用控制变量法，研究物体在地球上受到的重力与物体质量的关系。某起重机的钢索能承受的最大拉力为 1.45105牛，能否用它直接吊起变 式 训 练 51质量为 15 吨的集装箱？例 6如图所示，是某运动员起跑时的情形。若鞋底与地面没有打滑，地面对鞋底的摩擦力方向是向_(前/后)；仔细观察发现鞋底的表面制成凹凸不平的花纹，这是采用_的方法来增大
14、摩擦的。人走路时，鞋底与地面之间是_(静/滑动)摩擦。【解析】 鞋给地面的力是向后的，根据力的作用是相互的，则地面对鞋底的摩擦力方向是向前的；人们增加采用增大接触粗糙程度的方向增大摩擦力；人走路时，鞋底与地面只有相对运动趋势，是静摩擦。【答案】 前 增大接触面粗糙程度 静【点拨】 人走路靠的是向前的静摩擦力，为防滑，人们的鞋底经常制成凹凸不平的花纹是为了增大粗糙程度以增大摩擦。自行车是生活中最常见的交通工具，以下认识中错误的是( )变 式 训 练 61A脚踏上印制花纹是为了增大摩擦B车轮做成圆形是为了减小摩擦C车把手紧套在钢管上是为了减小摩擦D用力捏刹车把是为了增大摩擦5力的合成(重点)几个力
15、共同作用在一个物体上，它们的作用效果可以用一个力来替代，这个力叫那几个力的合力。求几个力的合力叫力的合成。(难点)(1)同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同，即 FF 1F 2。(2)同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差的绝对值，方向跟较大的那个力的方向相同，即 F|F 1F 2|。(3)受平衡力的物体所受的合力为零。重力为 G 的苹果从树上竖直下落，若苹果在空中所受阻力小于 G，则苹果在竖直例 7下落过程中受到的合力大小( )A等于 G B等于 0 C大于 G D小于 G【解析】 苹果在竖直下落过程中受到竖直向下的
16、重力和竖直向上的空气阻力，根据同一直线上方向相反的二力的合成方法，合力大小等于较大的力减去较小的力，即 F 合Gf，所以 F 合 F2)，方向跟较大的力的方向相同。一个男孩用水平力推停在地面上的汽车，但没能推动，这时推力变 式 训 练 71_汽车所受阻力(选填“大小” 、 “小于”或“等于”)。汽车所受的合力为_。强 化 训 练1如果没有重力，下列哪些现象不会发生( )A飞扬的尘土就不会落回地面 B茶杯里的水就倒不到嘴里C人头撞到墙上不会感到疼痛 D人轻轻一跳就会离开地球2足球运动员将足球踢出后，足球在空中飞行，若不计空气阻力，足球的受力情况是( )A只受到重力作用 B受到运动员的作用力和重力
17、C没有受到任何力 D以上说法都正确3将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平向左运动，稳定时弹簧测力计的示数如图所示则木块所受摩擦力的方向与大小分别是( )第 3 题图A水平向左，2.6 牛 B水平向右，2.6 牛C水平向右，3.4 牛 D水平向左，3.4 牛4下列说法中正确的是( )A手提水桶感觉很累，原因是水桶的重力作用在手上了B鸡蛋砸石头，鸡蛋破了，原因是鸡蛋受到的力大C推出去的铅球，可以在空中飞行，原因是铅球始终受到推力的作用D在草地上滚动的足球，最终会停下来，原因是足球受到了摩擦力5下列是与打排球有关的物理问题，其中说法不
18、正确的是( )A发球后，球在运动过程中，仍受重力作用B传球后，球在上升到最高点时，处于平衡状态C扣球时，手感觉有点痛，说明力的作用是相互的D拦网时，球被弹回，说明力可以改变物体的运动状态6木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的 a 点滑至 b 点(如图甲)，是因为木块具有_；木块能停在 b 点，说明木块在滑动过程中受到向_(填“左”或“右”)的摩擦力作用。为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动(如图乙)。则木块受到的摩擦力方向向_(填“左”或“右”)，大小是_牛。甲 乙第 6 题图 第 7题图7某玩具汤匙质量为 50 克，
19、则汤匙重_牛。把汤匙放在手指尖上，调节支撑汤匙的支点，可使其在手指尖上水平静止，如图所示，请在图中画出此时汤匙所受重力的示意图。8如图所示的游戏情景，小孩将毽子向上踢出，表明力可以改变物体的_；毽子被踢出后，由于_会继续向上运动；在_力的作用下，毽子最终会落向地面。(a) (b)第 8 题图 第 9 题图9图(a)、(b)表示了一辆小车驶向一根弹簧的运动过程。小车碰到弹簧后最终会静止表明了力能改变物体的_；弹簧受力后会被压缩表明了力能使物体发生_。10如图所示，图_主要表示力能使物体发生形变；图_主要表示物体具有惯性；图_主要表示力能使物体的运动状态发生改变。第10 题图11作图题(1)重为
20、8 牛的长方体放在水平地面上如图所示，试用力的图示法画出长方体所受的重力。图(1)(2)如图(2)所示，用与地面成 30角的斜向上的力拉着小车向右运动，拉力大小为100 牛，用力的图示法画出这个拉力(作用点在 A 点)。图(2)(3)重 10 牛的物体放在水平桌面上，如图(3)所示，用力的图示法画出物体对桌面的压力。图(3)12小明用如图甲所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关(1)实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿_方向拉动木块，并使木块做匀速直线运动这样做的目的是_，序号 木块放置情况 木板表面情况 压力/牛 弹簧测力计示数/牛1 平放 木板 6 1.22 平放 木板 8
21、1.63 平放 木板 10 2.04 平放 木板上铺棉布 6 1.85 平放 木板上铺毛巾 6 3.0甲 乙第 12 题图(2)a.分析序号_三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，滑动摩擦力的大小与接触面所受压力 F 大小的关系式是_。b如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为_三组数据进行分析。(3)小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化。他请教老师，知道可用 Ft 图像表示拉力随时间的变化情况若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的 Ft 图像如图乙所示，其中 04 秒木块处于静止状态，分析图像可知：要使木块由静止开始运动，至
22、少要用_牛的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是 2 牛，则下列对木块所处状态的判断，正确的是_。A静止 B匀速直线运动C静止或匀速直线运动 D条件不足，无法判断第 2 讲 二力平衡 惯性考 情 分 析此讲包含的知识点有：“二力平衡” 、 “惯性” 。在近四年上海中考物理试题中：“二力平衡”考查过四次，属于重点考查知识点。09 年第 7 题、10 年第 13 题、11年第 17 题、12 年第 12 题等，每年都会直接或间接考查二力平衡知识，在一些力学计算中二力平衡也是重要内容。“惯性”考查过三次，属于次重点考查知识点。10 年第 10 题、11 年第 10 题、12年第 11 题，主要
23、以填空题形式考查惯性与运动的关系、惯性的性质。要 点 直 击1二力平衡(重点)(1)物体在受到二力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡。(2)二力平衡的条件：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。即作用点在同一物体上；作用力在同一直线上；作用力大小相等；作用力方向相反。四个条件同时满足，缺一不可。(易混淆点)对于相互作用力与平衡力的大小、方向、是否共线、是否同体易混淆。(1)相同点：作用力大小相等；作用力方向相反；作用力在同一直线上。(2)不同点：二力平衡的作用点在同一物体上；相互作用力的作用点分别在相互作用的两个物
24、体上。(难点)力与运动的关系：(1)受平衡力的作用，物体的运动状态保持不变。即 保 持 静 止做 匀 速 直 线 运 动 )(2)受力不平衡，物体的运动状态将改变。(3)物体受两个力 F1、F 2作用处于直线运动状态，F 1与物体运动方向相同，F 2与物体运动方向相反。若 F1F2，物体做加速直线运动；若 F1F 2，物体做匀速直线运动；若F1” 、 “145105 牛 所以不能直接吊起质量为 15 吨的集装箱。【变式训练 61】 C 【解析】 车把手紧套在钢管上是为了增大摩擦力，防止滑脱下来，C 错。【变式训练 71】 等于 零 【解析】 因为车静止，所以推力应与摩擦力平衡，即大小相等，由于
25、车处于平衡状态，受平衡力，平衡力的合力为零。强 化 训 练1.C 【解析】 A 选项：灰尘扬起回到地面是因为重力的作用，所以没有重力灰尘不能回到地面；B 选项：平时茶壶里的水能倒出来，是由于水受到重力的作用，而且由于重力的方向是竖直向下的，所以水往低处流，因此没有重力水倒不出来是正确的；C 选项：人的头撞到墙上会痛，不是因为有重力才痛的，这里没有重力的作用，是人与墙的作用；D 选项：人跳离地球落回地面是因为有重力的作用，如果没有了重力，那人就不会落回了，所以这个说法是正确的。故选 C。2.A 【解析】 虽然足球在空中飞行，除空气外没有和其他物体接触，还不计空气阻力，但足球仍然受到地球的吸引，受
26、到重力。因为重力是一种非接触力，只要在地球附近就一定会受到重力的。3.A 【解析】 由小车运动方向知，小车受到木块对小车的摩擦力方向水平向右，则木块受到的摩擦力的方向是水平向左的，大小为 2.6 牛，A 正确。4.D 【解析】 A 选项中把受力物体搞错了，重力的受力物体应该是水桶而不是手；B 选项中鸡蛋和石头虽然受到相同大小的力，但由于石头比鸡蛋硬，所以鸡蛋就破了；C 选项中的铅球出手后，就不再受到手的推力了，它能在空中飞行是因为它具有惯性；D 选项中的足球，如果没有摩擦力会一直滚下去。所以本题应选 D。5.B 【解析】 传球后，球在上升到最高点时，仅受重力，不是平衡状态，故选B。6.惯性 左
27、 左 2.6 【解析】 木块从车上的 a 点滑到 b 点，因为惯性的原因；在滑动过程中受到的摩擦力方向与运动方向相反，故向左；用手拉着小车向左运动，则木块受到的摩擦力方向向左，大小为 2.6N。7.500 牛【解析】 重力方向竖直向下，大小为 500 牛。8.运动状态 惯性 重力 【解析】 毽子向上踢出，使其运动状态发生改变，踢出后由于惯性，会保持原来状态继续向上运动。但由于重力的作用，且重力的方向竖直向下，故最终会落回地面。9.运动状态 形态 【解析】 小车由运动到静止，速度改变，表明力能改变物体的运动状态 ，弹簧被压缩，形状发生改变，表明力可以使物体发生形变。10.(a) (c) (b)
28、【解析】 图(a)用力压球，球瘪了，形状改变；图(b)用力推球后，球会由静变动，运动状态发生改变；图(c)球在光滑面上不受水平力还能保持运动是由于惯性作用。11.图(1) 图(2)【解析】 作图时首先确定力的作用点和方向，然后选择适当的标度，最后用一条带有箭头的线段表示出力的三要素，并在箭头附近写上表示力的字母、大小和单位。12.(1)水平 使拉力和摩擦力成为一对平衡力 (2)1、2、3 f0.2F 1、4、5 (3)2.3 C 【解析】 (1)木块在水平木板上运动，受到的摩擦力是水平方向的，为了使拉力和摩擦力成为一对平衡力，弹簧测力计必须沿水平方向拉动木块，并使木块做匀速直线运动；(2)a、
29、由序号为 1、2、3 三组数据可知，接触面的粗糙程度相同，压力不同，摩擦力不同，可见，滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；并且 f0.2F；b、由序号为 1、4、5 三组数据可知，压力相同，接触面的粗糙程度不同，摩擦力不同，可见，滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关；(3)由图 2 可知，要使木块由静止开始运动，至少要2.3 牛的水平拉力；如果实验时木块所受的拉力是 2 牛，可能静止(还没拉动)、可能匀速运动，故选 C。第 2 讲 二力平衡 惯性要 点 直 击【变式训练 11】 1 10 【解析】 物体做匀速直线运动时，水平方向上物体受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力等于拉力等
30、于 1 牛。同理若物体在竖直方向做匀速直线运动，则重力和拉力是一对平衡力，拉力等于重力等于 10 牛。【变式训练 21】 C 【解析】 物体做匀速直线运动时，受一对平衡力，平衡力的特点是同体、等值、反向、共线，所以选 C 项。【变式训练 31】 B 【解析】 惯性是物体的固有属性，只与质量有关，与速度无关，故 A 错；紧急刹车时由于惯性会向前运动一段距离，故 B 正确。【变式训练 32】 B 【解析】 惯性指物体具有保持运动状态不变的性质，由指可知 A、C、D 均属于惯性的问题；B 选项不是，故选 B。强 化 训 练1.B 【解析】 桌面对书的支持力 F1 和书对桌面的压力 F2 是一对相互作
31、用力，A错 B 对；F1 是由于桌面的弹性形变而产生的，C 错；F2 是由于书的弹性形变而产生的，D错。2.A 【解析】 用小纸片悬挂在支架上代替小车放在水平桌面上做实验，可以减小摩擦力的影响，A 选项正确。3.C 【解析】 骑自行车时为了减速捏紧车闸是为了增大摩擦，C 项符合题意。4.C 【解析】 船从河里开到海里浮力不变，都等于重力，A 选项错误；匀速上升的气球，重力和浮力相等，B 选项错误；推力和阻力是一对平衡力，C 选项正确；挂在天花板上的电灯处于静止状态是因为电灯受力平衡，D 选项错误。5.B 【解析】 重物所受的重力与钢绳对重物的拉力是一对平衡力，A 错；重物对钢绳的拉力与钢绳对重
32、物的拉力是一对相互作用力，B 正确；若重物所受的一切外力突然消失，它将会做匀速直线运动，C 错，在匀速向上运动的过程中，由于外力对重物做功，重物的机械能增加，D 错。6.D 【解析】 物体 P、Q 分别在 FP5 牛、FQ3 牛的水平拉力作用下做匀速直线运动，根据二力平衡条件得，物体 P、Q 受到的摩擦力分别是 5 牛、3 牛。P 受到的摩擦力一定大于 Q 受到的摩擦力，故 D 符合题意；P 受到的摩擦力大于 Q 受到的摩擦力，摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，P 受到的摩擦力大，可能是因为桌面 M 比桌面 N粗糙造成的，也可能是 P 的质量大，重力大，对桌面的压力大造成的，故 A 和
33、C 不符合题意；摩擦力大小跟物体的运动速度无关，故 B 不符合题意。故选 D。7.B 【解析】 由于茶杯对桌面有压力，所以桌面才支持茶杯，即压力的相互作用力是支持力，故 A 错误；茶杯受到的重力和支持力是一对平衡力，故 B 正确；重力是茶杯受到的力，而压力是桌面受到的力，所以重力和压力不是一对平衡力，故 C 错误；茶杯受到的重力和茶杯受到的支持力是作用在一个物体上，所以重力和支持力不是一对相互作用力，故 D 错误。8.D 【解析】 人推墙的力和墙对人的力，二力作用在两个物体上，是一对相互作用力，故 A 错误；具有相对运动趋势的物体，处于静止状态，受到的摩擦力称之为静摩擦力；当物体发生滑动是受到
34、的摩擦力叫滑动摩擦力，故 B 错误；给正在运动的物体再施加一个力，如果力的方向与物体运动的方向相反，则物体就会比原来运动得慢，故 C 错误；在平直轨道上匀速行驶的火车车厢里，竖直向上跳起的人由于惯性还要保持原来的运动状态，因此仍将落回原处，故 D 正确。故选 D。9.3 5 【解析】 正方体铁块被水平吸引力吸附在足够大的竖直磁性平板上处于静止状态，铁块竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，重力是 3 牛，摩擦力是 3 牛；铁块沿着该平板匀速向上运动，铁块受到竖直向上的拉力，竖直向下的重力和竖直向下的滑动摩擦力，拉力与重力和滑动摩擦力是平衡力，所以 F
35、拉Gf，所以滑动摩擦力为 fF 拉G8 牛3 牛5 牛。10. 【解析】 确定两个力是否为平衡力，可根据物体受力后是否处于平衡状态来判断。虽然起重机两次吊起重物的速度不同，但两次都是做匀速直线运动，即都处于平衡状态，因此物体所受拉力均等于重力。11.运动 人具有惯性，刹车时人还保持原来的运动速度 【解析】 高速行驶的汽车相对于地面或路面的树木，其位置发生了改变，所以汽车相对树木是运动的；紧急刹车时，车由于受摩擦力能急时停下来，但由于惯性，人仍保持刹车前的速度向前运动，所以出现向前倾倒的现象。12.(1)减小摩擦力对实验的影响(或减小摩擦力或使小车在水平方向上只受两个力的作用) (2)两个力必须
36、作用在同一直线上 【解析】 (1)应该把小车放在光滑的水平桌面上，这样可以保证小车不受桌面的摩擦力作用；(2)实验中保持 F1 和 F2 相等，用手拉小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡，实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时是否必须作用在同一条直线上。13.(1)重 支持 (2)速度 (3)小 慢 (4)做匀速直线运动 【解析】 (1)小车在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力；(2)根据控制变量法的思想：让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同速度；(3)对比三幅图，不难看出：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小的越慢；(4)在此实验的基础上进行合理的推理，可以得出：运动物体不受外力时，其速度不会变化，即它将做匀速直线运动。14.(1)不考虑 (2)旋转 (3)读数误差 【解析】 (1)小卡片质量小，重力很小，是为了不考虑小卡片的重力；(2)旋转小卡片，使细线作用在它上面的力不在同一直线上，松手后，小卡片转动最终静止时，两个力在同一直线上，所以实验可以探究平衡力是否在同一直线上；(3)弹簧测力计或测量人造成的误差。
