1、探究滑动摩擦力的大小一、选择题（每题 2 分，共 10 分）1、下列事例中，目的是为了增大摩擦的是（ ）A. 拉链不好拉时，可在拉链上抹一点蜡；学,科,B. 移动较重的货箱时，在货箱的下面垫上几根圆木；C. 提起酒瓶时，用手紧握瓶颈；D. 磁悬浮列车行驶时，车身悬在空中。2、下列关于摩擦力说法错误的是（ ）A. 缝衣针表面做得很光滑是为了减少摩擦力；B. 自行车刹车，利用了增大压力的办法来增大摩擦；C. 鞋底上的花纹是为了增大鞋底与地面间的摩擦力；D. 用铅笔写字，笔尖与纸间的摩擦属于滚动摩擦。3、关于摩擦力，下列说法中正确的是（ ）A两个物体相互接触时，它们之间一定有摩擦力；B一般情况下，滚
2、动摩擦力比滑动摩擦力小；C一个物体质量越大，它受到的摩擦力越大；D一切摩擦力都是有害的。4、下列情况不属于滑动摩擦的是（ ）A滑冰时冰刀与冰面之间的摩擦；B在地面上滚动的皮球跟地面之间的摩擦；C刹车时，继续向前运动的自行车车轮跟闸皮之间的摩擦；D擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦。5、实验课上小宇和同学们正在老师的指导下，认真的进行实验操作这是物理课中常见的情景，让我们想像一下，如果实验室中的摩擦力突然消失，对可能出现的现象，下列说法错误的是（ ）A同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上；B固定在天花板上的日光灯的螺丝从天花板滑出，日光灯落到地上；C小宇写字时的笔从手中滑出，漂浮在空中；D由于
3、太滑，稍一用力桌椅就会在地面上不停的滑动着。二、填空题（每空 2 分，共 32 分）6、滑动摩擦力的大小跟_和_有关，接触面越_，摩擦力_；_越大，摩擦力_。气垫船利用压缩气体在接触面间形成一层气垫，从而使摩擦明显_（选填：增大或减小） 。7、当用弹簧测力计缓缓的沿水平方向拉着木块做_滑动时，_的大小就反映了滑动摩擦力的大小。某同学用弹簧测力计拉着一物体在水平木板上向左做匀速运动，弹簧测力计的示数为 4.5N，则物体与木板间的滑动摩擦力大小为_N。8、上课时，老师用粉笔在黑板上写字，笔头与黑板产生的摩擦属于_摩擦，人推儿童车带着小孩行进，车轮与路面的摩擦属于_摩擦。9、在泥泞的道路上空手行走往
4、往比挑担子行走滑得厉害些，这是由于挑担子后他对地面的_增大，从而使_增大的缘故。10、有时瓶盖拧得太紧，为了把它打开，往往要包上一块毛巾后再拧，这样做的目的是为了增大_，从而达到增大_的目的。三、实验探究题（第 11 题 6 分，第 12 题 12 分，共 18 分）11、不同的运动项目对运动鞋摩擦力的要求不同。某研究性学习小组对“不同类型的运动鞋底在相同平面上滑动时摩擦力的大小”进行了探究，如图 1 所示。他们先测出每只不同类型运动鞋的质量，再往质量小的鞋子里均匀摆放砝码，使鞋子（连同鞋里砝码）的质量均相等。接着用弹簧测力计先后匀速拉动不同类型的运动鞋，使它们沿水平桌面滑动，读取各次弹簧测力
5、计的读数。探究中“使鞋子（连同鞋里砝码）的质量均相等” ，这是采用了_研究方法。测量时，沿水平方向匀速拉动运动鞋，则此时运动鞋所受滑动摩擦力与弹簧测力计拉力的大小_。这种测摩擦力的方法是_（选填“直接”或“间接” ）测量法。12、现在我们要来探究物体受到的滑动摩擦力大小与什么因素有关。写了你的两个猜想。现在要求验证其中一个猜想，你要验证其中的哪一个猜想？现有器材：a.一块一端带有小钩的长方体木块；b.一块长铁板；c.一块长木板；d.棉布；e.毛巾；f.弹簧测力计。你应该从这些器材中选择哪些必要的器材做实验？（写出器材的英文字母代号）写出验证第问中猜想的主要步骤及分析。1、C；2、D；3、B；4
6、、B；5、C。6、接触面的粗糙程度、压力大小，粗糙，越大；压力，越大。7、匀速，弹簧测力计示数，4.5。8、滑动，滚动。9、压力，摩擦力。10、接触面的粗糙程度，摩擦力。11、控制变量；相等；间接。图 112、猜想可能如下：a 、摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；b、摩擦力的大小与物体的接触面所受到的压力有关；c、摩擦力的大小与接触面的面积大小有关；d、摩擦力的大小与拉力大小有关；e、现选择验证猜想“摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关” ，则要选择的实验器材如下：a 、c 、d、e、f。实验步骤及分析简要说明如下：水平放置，匀速拉动，读出示数，改变接触面的材料。分析时应指出：如果 f1=f2，说明摩擦力大小与该因素无关；如果 f1f 2，说明摩擦力大小与该因素有关。注意：本题可以选择任一猜想进行说明与分析，方法以上述方法相似，请自行组织文字说明。
