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《匈奴的兴起及与汉朝的和战》同步练习1(人教新课标七年级上).doc

1、匈奴的兴起及与汉朝的和战 习题精选例题解析:汉元帝时,呼韩邪单于向汉族提出“和亲” ,符合下列哪种情况( )A汉朝同意和亲是被迫的B和亲对汉而言是屈辱的C和亲是汉以求暂时避免匈奴骚扰D和亲是汉匈民族间的和睦相处解析:本题旨在考查学生对重大历史事件的分析认识能力。此题的解答,首先必须了解当时的历史背景。当时的历史情况是:公元前一世纪中期,匈奴分裂为几部,其中一部的首领呼韩邪单于对汉称臣,并同汉朝订立了友好盟约。到汉元帝时,呼韩邪单于向汉提出和亲请求,宫女王昭君也是自愿前往,汉元帝把昭君嫁给了呼韩邪单于。可见这次和亲汉朝不是被迫的,当然也就不存在屈辱而言,A、B 两项说法错误。汉初和亲是为了暂时避

2、免匈奴的骚扰,而昭君和亲双方是自愿的,且呼韩邪单于和昭君为汉匈两族的友好相处,文化交流,作出了重要贡献。答案:D1匈奴历史上称首领为( )A可汗B单于C赞普D大王2匈奴在统一后经济迅速发展,其中不包括( )A畜牧业兴旺B冶铸业发展C制瓷业发达D逐渐有了农耕3秦汉时期反击匈奴的战争之所以具有正义性,是因为( )A维护了国家的统一学优中考网 B促进了民族融合C保护了中原的经济文化D打击了外族入侵4第一次统一蒙古草原的为( )A汉武帝B汉高祖C冒顿单于D呼韩邪单于5下列是两汉时期抗击匈奴的名将,其中属于西汉时期的有( )卫青霍去病窦宪窦固ABCD6 “边城晏闭,牛马遍野,三世无犬吠之警,黎庶无干戈之

3、役”描述的是哪一事件之后的匈奴关系( )A冒顿统一蒙古草原B汉朝宫女王昭君出塞C汉武帝派卫青霍去病大败匈奴D东汉王朝派窦固窦宪出击北匈奴7汉武帝派兵从匈奴手中夺取了( )A河套地区B河西走廊地区C漠北地区D河套和河西走廊地区8下列对秦汉时期匈奴族的认识不正确的是( )A当时还不是中国境内的民族。B中华民族大家庭中的一员。C对秦汉北部郡县的侵扰,破坏了当地经济的发展。D匈奴族的发展促进了中国北方的发展。9下列对西汉与匈奴战争的表述,正确的是( )A西汉政府反对匈奴南下掠夺是反侵略战争。B西汉政府反击匈奴保持边境安全是正义之举。C是西汉政府和匈奴争夺对西域控制权的斗争。D是少数民族政权与中原政权争

4、夺统治权的斗争。10西汉宫女王昭君前往匈奴和亲的原因是( )A不满西汉宫廷的黑暗而前往的。B西汉皇帝为图边界安宁而强迫她的。C匈奴军队在同西汉战争中抢去的。D为了促进汉匈两族友好相处而自愿的。11下列几个历史事件,发生在西汉时期的是( )A大秦遣使来汉B班超出使西域C张骞出使西域D甘英出使大秦12阅读材料西汉时,有一名将,在反击匈奴的战争中英勇善战,屡建战功,汉武帝奖励他,为他建造了精致的住宅。他说:“匈奴未灭,何以家为。 ”这位名将死时仅 20 多岁,汉武帝为他修建了一座形似祁连山的墓,象征他的赫赫战功。阅读材料回答:学优中考网 材料中的名将指的是谁?“匈奴未灭,何以家为”表达了这位名将的什

5、么品质?他的英勇善战对当时的边防产生了什么影响?13阅读材料:材料一:“昭君自有千秋在,胡汉和亲视见高”董必武谒昭君墓材料二:“边城晏闭,牛马布野,三世亡(无)犬吠之警,黎庶无干戈之役” 。汉书阅读材料回答:材料一中的“胡”是指谁?当时他们的首领是谁?材料二反映的是什么事件以后的情况?结合的诗句,你能说出昭君和亲的历史作用吗?昭君出塞为什么会受到人们的肯定和赞扬?14你能比较汉初和亲与昭君出塞和亲的异同点吗?15匈奴族在我国古代历史上做出了哪些贡献?今天 56 个民族中有匈奴族吗?16回顾前面两课,结合本课内容,想一想,汉武帝的大一统表现在哪些方面?参考答案:1B2C3C4B5A6D7D8A9

6、B10D11C12霍去病。为国忘私的高贵品质。匈奴从此再不能与西汉抗衡。13匈奴呼韩耶单于。昭君出塞。昭君和亲,促进了汉族和匈奴族的友好相处,推动了汉匈的经济文化交流。昭君出塞和亲为汉匈奴两族的友好相处和文化交流,作出了重要贡献。此后半个多世纪,西汉与匈奴保持了和平友好的局面。14目的相同:都是通过和亲政策换取汉匈两族间的和平友好关系。不同点:汉初和亲是被迫的,具有屈辱性,它不能从根本上解决边境上的骚扰问题;而昭君出塞和亲是主动的,双方是平等互利的结合,它为汉匈两族的友好相处和文化交流,作出了重要贡献。15今天 56 个民族中已没有匈奴族,但匈奴在我国古代历史上做出了贡献,主要有:(1)匈奴族用勤劳的双手,开发了祖国的北疆。 (2)第一次实现了蒙古草原的统一,为以后全国性的统一创造了条件。 (3)他们创造的匈奴文化丰富了祖国的文化宝库。汉、匈人民密切的政治、经济和文化联系,共同缔造着祖国历史。16汉武帝的大一统,表现在政治上实行削藩,加强中央集权;在经济上将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央,实行抑商政策;在军事上大力反击匈奴,进一步发展和巩固了国家的学优中考网 统一;在思想上实行“罢黜百家,独尊儒术” ,以儒家思想作为封建正统思想。学-优中) 考,网

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