1、盘锦市“十二五”教育科学规划课题申请评审书课 题 类 别 基础教育课 题 名 称 培养初中学生自主学习习惯的研究 课 题 负 责 人 张 宝 权负 责 人 所 在 单 位 盘 山 县 沙 岭 棠 树 中 学 填 表 日 期 2011.6 盘锦市教育科学规划领导小组办公室编制2011 年 3 月编号指南题号课题类别填 表 说 明一、本表请用钢笔认真如实填写（最好打印填表） ，书写要清晰、工整。二、本报表一式 3 份，其中 1 份原件，2 份复印件，同时上报电子版。复印请用 A4 复印纸，于左侧装订成册，电子版发送至。三、每个课题限报负责人一名。课题负责人须具有副高级职称以上的高级专业技术职务。否
2、则须由一名副高级职称或县（区）以上教育主管部门推荐。四、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。五、主要参加者：指真正参加本课题实质性研究工作者，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。六、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。盘锦市教育科学规划领导小组办公室二一一年三月一、基本情况课题名称 培养初中学生自主学习习惯的研究负责人姓名 张宝权 性别 男 民族 汉 出生年月 1966.12专业或行政职务 中教高级、校长 研究专长 学校管理学 历 （ 或 同 等 学力 ） 本科 联系电话 5959339所在县（区） 盘山县 邮政编码 124
3、117工作单位 盘山县沙岭镇棠树中学通讯地址 盘锦 市 盘山 县 棠树中学 街（路） 号姓 名 专业职务 研究专长 学历 工作单位王凤姝 教师 数学张国娟 教师 英语郑影 教师 英语孟凡贺 教师 历史郝继双 教师 物理徐永军 教师 物理袁贺才 教师 信息技术沈秋 教师 语文主要参加者预期的主要成果 A 专著 B 论文 C 研究报告 D 调查报告 E 实验报告 F 电脑软件 G 其他1二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果成 果 名 称 著作者 成果形式发表刊物、出版单位或学术会议时间浅谈数学课堂上学生自主学习习惯的培养王凤姝 论文 辽宁省中学数学委员会2010.10培养学生创新
4、意识及良好学习习惯的实践与研究张国娟 论文 辽宁省中学英语委员会2010.3中学生良好阅读习惯的培养与研究郑影 论文 盘锦市英语年会 2010.92三、课题论证1、对研究课题的论证：本课题研究的基本内容、市内外同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。课题研究的基本内容：1、学生学习习惯现状的调查研究；2、影响学生良好学习习惯形成的分析研究和学生养成了良好的自主学习习惯的动机；（主观因素的分析；客观因素的分析；学习动机的分析） ，3、学科教学中学生良好学习习惯的培养方法研究， （一般性学习习惯的培养方法研究；发展性学习习惯培养方法研究） ；4、学生良好学习习惯的评价方法研究，本课题的研究涉
5、及四大方面，它们之间是密切相关的。市内外同类课题研究状况：关于初中生自主学习习惯的研究，我国教育界早有研究，很多省市也早有研究，孔子已取得很好的成果，本次新课改提出了 “ 以人为本，以人的发展为本”的教育理念，明确了学生是学习和发展的主体，让每个学生受到良好的教育，得到充分的发展。我校地处农村，因受家庭背景，学校教育，个性品质等，有些学生学习缺乏刻苦，不会听课，厌倦学习，不按时完成作业等诸多不良学习习惯，在教育教学中，每一个教育工作者都在潜心研究培养学生良好学习习惯的方式方法，并取得了一些成绩，新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，而当推自主学习方式的培养为首。本课题的理论意义和实践意义：学生
6、发展的目标是学会学习，学会生存，学会做人，其中“学会学习”意味着学习方式的变革， 基础教育课程改革纲要和各科课程标准在教学目标中更是明确提出培养学生良好的学习习惯的要求，也是现代社会可持续发展的要求，培养学生“自主学习习惯就是要变“以教师为中心为”以“学生为中心” 。明确教学的目标在于伸进个体的可持续发展。在教学中，教师应尊重学生的人格地位，尊重学生的个性发展，尊重学生的认知规律，成为学生学习促进者，协作者和鼓励者，这是本课题研究所追求的教学效应。32、对课题实施和完成条件的论证：负责人的研究水平、组织能力和时间保证；参加者的研究水平和时间保证；资料设备，科研手段及所在单位所能提供的经费保障。
7、课题组成员都是思想素质高，政治觉悟强，业务水平过硬，忠诚于党和国家教育事业的教师，有高度的责任感，有能力对学生进行良好学习习惯的培养。课题的负责人，有 20 余年的从教经验，本科学历，任班主任、教研组长多年，有较强组织能力，多次参与课题的研究，取得了优异的成绩，具有轮调的业务水平和理论实践知识，多次参与省、市、县的教育教学研究，多篇论文被发表和推广。精力充沛、时间充足，有能力、有信心完成此课题的研究。课题组其他成员无论是教龄、年龄、教学经验等方面都在很大差别，这可以让我们从不同的途经、方式和不同的角度去研究此课题，使课题研究能够更系统、更全面、更具层次和新意。全体成员都是本校的业务骨干，都能保
8、障时间，认真地投入本课题的研究。本单位现代化教育手段齐备，各科室、实验室、设备齐全，活动的基地多，本校领导与时俱进，高度重视此课题的研究，专门成立了课题小组，校长亲自挂帅，督促指导，学校会克服困难，帮助课题组成员，圆满地完成此次研究。4四、预期研究成果序号 研究阶段（起止时间） 阶段成果名称 成果形式 承 担 人1 准备阶段（2011.62011.90）初中学生自主学习的现状调查研究论文实施方案2 实施阶段（2011.92013.9）探索出培养学生自主学习习惯的具体内容论文主要阶段性成果3 总结阶段（2013.122014.6）探索出培养学生自主学习习惯的操作方法论文序号 完 成 时 间 最终
9、成果名称 成果形式 承 担 人最终研究成果2014 年 6 月 结题报告、论文 报告、论 文5五、推荐人或推荐单位意见推荐人签名： 推荐单位公章年 月 日6六、课题负责人所在单位意见1申请书所填写的内容是否属实；2课题负责人和参加者的政治素质与业务水平是否适合于主持和参与本课题的研究；3所在单位是否能提供完成课题所必需的时间和条件。1、本课题组提交的申请书内容具体，可操作性强，意义重大，情况属实。2、本课题组参加者政治素质和业务水平比较高，可以说是一个能团结协作，不怕吃苦，任劳任怨，肯于钻研的能打硬仗的队伍，能适合于主持和参与本课题的研究。3、为使课题顺利展开和圆满完成，我校将努力在时间和经济
10、上给予保证。单位公章单位负责人签名：张宝权2011 年 6 月 20 日7七、盘锦市科学规划领导小组办公室资格审查意见公章负责人签字年 月 日 8八、专家组评审意见专家组人数 实到人数 表决结果赞 成 票 反 对 票 弃 权 票专家组评审意见 组长签字：年 月 日评审未通过原因1 选题不当；2 课题论证不充分；3 负责人的素质或水平不宜承担此课题；4 课题组织力量不强或分工不当；5 资料准备不够；6 最终成果不明确；7 不具备完成本课题所需的其它基本条件；8 经过比较，本课题有更合适的承担人；9 其他原因（加以说明） 。专家组组长签字：（请在上述原因的序数上打方式说明未通过原因） 年 月 日9九、盘锦市教育科学规划领导小组审批意见公章（代）负责人签字：年 月 日10
