1、 中班语言活动：小动物借耳朵中班语言活动：小动物借耳朵活动目标：1、仔细听辨故事，了解动物耳朵的特性。2、能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。活动准备：故事图片、小动物图片活动过程：1、谜语导入师：东一片，西一片，到老不见面。 （耳朵）师：小朋友们，你们的耳朵在那里啊？师：小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样？（幼儿回答）师：你知道小动物的耳朵有什么本领吗？们来听个故事吧。2、教师边讲故事边出示图谱。“天刚亮没有耳朵怎么戴眼镜呢？”（1） 公鸡耳朵什么样？（2） 小公鸡没有耳朵，戴不了眼镜，你帮它想个好办法吧。 （和身边的宝宝谈谈吧。 ）（3） 们来听听小公鸡是怎么做的
2、。 （教师继续讲故事）“借耳朵借束”（4） 小公鸡都向谁借耳朵了呢？（出示图片）它们有没有借给它？（没有）师：对了，因为他们的耳朵都有自己的作用。（5） 小动物的耳朵有什么作用呢？们再来听一遍故事吧。3、完整地听完故事后提问。师：小动物的耳朵有什么作用？（兔子的耳朵很灵，还可以散热。松鼠的耳朵里有很多毛，适合住在树上。 ）4、说说自己耳朵的作用。师：们小朋友的耳朵本领也很大。谁能说说你的耳朵有什么本领。师：们怎么保护自己的耳朵？小公鸡借耳朵天刚亮，小公鸡起床了。哎呀！怎么搞的？这些天看东西总是模模糊糊的？于是小公鸡就去找喜鹊医生。小公鸡焦急地对喜鹊医生说：“这些天的眼睛总是模模糊糊的，看不清东
3、西是不是的眼睛患病啦？请您赶快给看看吧！”喜鹊医生仔细检查了小公鸡的眼睛说：“哎呀！”小公鸡，你是患了近视眼啦？难怪你看东西总是模模糊糊的。 “那怎么办呀”？小公鸡急坏了。喜鹊医生安慰他说：“别担心，只要配一副合适的眼镜，一戴上去，就能看清楚拉！”小公鸡一听，放心了：“太好啦，太好啦！”小公鸡一边叫一边拍翅膀跳着。小公鸡刚跑了几步，猛地愣住了：戴眼睛要挂在两只耳朵上，的耳朵只有两个小洞洞，配了眼镜往哪儿挂呀？有了！小公鸡想出了一个好办法：谁不戴眼镜就找谁借副耳朵来用吧！“喔！喔！喔！”小公鸡愉快地唱着歌去借耳朵了。小公鸡看见前面黄狗哥哥在院子门口坐着，就走了过去：“黄狗哥哥，能不能把你的耳朵借
4、给？” “什么？”黄狗哥哥把眼一瞪， “能听到四面八方的声音，全靠耳朵转换方向。的耳朵怎么能借给你呢？”小公鸡只好走开了。小公鸡看见蝙蝠姐姐倒挂在树上睡觉， “哇，蝙蝠姐姐的耳朵真大！”于是，小公鸡轻轻地叫醒蝙蝠姐姐， “什么事呀？”蝙蝠姐姐揉揉眼睛问。 “蝙蝠姐姐，能不能把你的耳朵借给？”蝙蝠姐姐一听就嚷起来：“那可不行，要是把耳朵借给你，飞出去准被撞死！” “那怎么会呢？你不是长着眼睛吗？问你借的是耳朵不是眼睛呀！”蝙蝠姐姐解释道：“的眼睛是不会认路的，飞来飞去全靠两只耳朵。的耳朵可灵敏呢，碰到轻微的东西就能立刻知道。 ”小公鸡只好又往前走。小公鸡又遇见了松鼠弟弟、小兔妹妹，他问他们借耳朵
5、，可是松鼠弟弟和小兔妹妹都说不能借给他。小公鸡闷闷不乐地往前走着。忽然，小公鸡看见马公公在吃草， “对了，向马公公借吧！”谁知小公鸡和马公公一说，马公公就摇着耳朵说：“那怎么行！”马公公告诉小公鸡，马的耳朵不但能起听觉作用，而且马的喜、怒、哀、乐都是用耳朵表示的。心里高兴时，耳朵是竖起的；心里不快乐时，耳朵就前后摇摆“那怎么办呢？怎么戴眼镜呢？”小公鸡发愁了。这时，马公公朝小公鸡头上看了看，说：“有办法啦，你可以用根绳子，把眼镜拴在后脑勺呀！”小公鸡一听高兴地说：“马公公，你想的办法真好，谢谢你。 ”小公鸡戴上眼镜后，可神气了，看东西也清清楚楚啦。喜鹊医生、黄狗哥哥、蝙蝠姐姐、松鼠弟弟、小兔妹妹都来向他表示祝贺。
