1、双鸭山市中小学德育工作常规管理考核细则考核项目序号 考 核 具 体 内 容 权重分自评分考核分1校长要落实德育为首思想，配好师资保证课时，建设健康的校园文化。党支部要发挥政治核心和监督保证作用有记实。工青组织要发挥各自的职能作用，共同做好德育工作。22成立德育工作领导小组，由校长任组长，责任明确，分工具体。领导小组至少在开学、期中、期末召开 3 次会，制定或修订工作计划，检查或总结德育工作。2组织领导（6 分）3 实施德育工作：有实施计划，组织和协调德育领导小组各方面的工作，有检查评估记录，深入调查和研究德育工作的现状、发展趋势和规律。 24加强师德教育，落实中小学教师职业道德规范及市教育局师
2、德建设有关规定，严格师德考评机制，建立全员育人，全程育人、服务育人的管理机制。35加强班主任队伍建设。抓好班主任的培训、聘用、考核工作，全面落实班主任工作职责，建立和完善表彰和奖励制度，保证班主任待遇得到落实。46 政治课教师是德育工作的重要力量。要加强对他们的指导，使他们自觉地担负起育人的职责。要落实有关政策给予他们一定的待遇。 37有计划地对德育工作人员进行培训，定期组织他们学习教育理论和先进典型，总结交流工作经验，不断补充德育工作所必须的新知识，提高他们的思想水平和业务能力。38 学校要聘请老战士、老党员、英模、优秀科技工作者、辖区民警等各行业的优秀人员担任校外辅导员，建立较稳定的校外德
3、育工作队伍。 3队伍建设（19 分）9校长、政教主任、工青干部、班主任、政治教师要针对德育工作面临的实际问题，确定自己的研究课题。学校要定期召开德育工作研讨会，总结推广先进工作经验。310对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、理想教育、道德教育、劳动教育、遵纪守法教育、心理健康教育、生命教育等，有活动记实。511结合学校实际和双鸭山市中小学德育工作实施要点要求制定学生一日常规，对学生严格要求，严格训练，使之养成习惯，形成高尚的道德品质。512重视对学生的心理健康教育，开好健康教育课、体育与保健课，要以多种形式进行心理健康训练和指导，帮助学生提高心理素质。学校要设立心理健康咨询室，
4、配备专兼职的心理辅导员，建立学生档案。 513加强法制教育、生命教育和网络应用的指导，抓好双鸭山市中小学德育工作实施要点有关内容的落实，切实实现教育引导与管理的最佳效果。5德育内容（25 分）14 重视体育、美育在学生思想品德形成中的作用，切实提高体、音、美教育培训及教学活动设施器材的配备，开展丰富多彩的文化活动。 515大力加强思想政治课教学工作，开足课时，上好课程，不断丰富教学内容。优化教学手段，改进教学方法，开发课程资源。严禁挤占和挪用政治课课时。516 充分发挥各科教学渗透德育的作用。要根据不同的学科特点，充分挖掘教学中的德育因素，并建立典型经验和优秀教学案例交流制度。 8实施途径（5
5、5 分）17 积极开展德育活动。根据国内外重大事件、重要节日、纪念日、挖掘利用其中的思想道德教育因素，广泛开展灵活多样的主题教育活动。 818切实加强班主任工作。定期召开班主任会议，每学期组织 2 次以上的班主任理论学习活动，召开 1 次以上的班主任工作经验交流会。抓好班主任日常工作的考评考核；班主任每学期至少召开一次家长会，2 次以上任课教师会。每学年家访学生不少于四分之一。1019 把校团委、学生会作为学校德育工作的有生力量。充分发挥这些组织的作用，通过健康有益、生动活泼的活动配合学校落实德育的各项要求。 820加强德育基地建设。要争取建立自己的德育基地，充分利用已有的县（区）境内外的德育
6、基地，每年至少有计划、有目的地开展一次德育基地教育活动，深入工厂或农村实施体验性德育。821建立健全学校、家庭、社会“三结合”的育人网络，形成合力。学校要建立家长委员会，举办家长学校，设立家长接待日，密切家校联系。与校外组织建立固定联系，开展军民共建、警民共建文明校园活动。822 积极开展文明校园创建活动，净化、绿化、美化校园环境。做到创建规划合理，措施扎实，工作有力。 423从本校实际出发，制定有特色的校训、校风、教风、学风，并刻写、张挂在醒目处，师生人人皆知。提倡谱写校歌，编印校报校刊和学生社团刊物。424在教学楼、实验室、阅览室、办公室、教室等处张贴、悬挂中学生日常行为规范、中学生守则、
7、公民基本道德规范、伟人名人像、科普挂图等，对教室、寝室环境布置有基本统一规范的要求。 425建立固定的教育阵地，如爱国主义教育陈列室、校史陈列室、共青团学生会办公室、德育展室等；建立固定的宣传阵地，如校园网、校广播台、校宣传窗、校报校刊等，有计划地选用这些阵地开展宣传教育。326 按双鸭山市中小学德育工作实施要点要求建立和完善德育工作的各项常规制度装订成册，并建立德育常规管理制度档案。 327 要建立升国旗、唱国歌、国旗下讲话、班团队会等制度。 328 建立德育专题活动制度。如学雷锋活动周、科技活动周、体育节、艺术节、歌咏节、读书月等，活跃校园文化生活。 329 建立各种让学生参与管理和自我管
8、理制度。如一日班长制，值周班制等，引导学生自我教育。 3校园文化阵地（30 分）30建立帮助“学困生”分工负责制度。每学期对学困生进行摸底调查，建立学困生帮教及转化档案，由学校各级干部、教师分工负责，制定有效的帮教措施，扎实做学困生的转化工作。331建立健全德育评价激励机制，完善德育先进集体和先进个人表彰奖励制度。各校每年都要评选表彰德育先进工作者、德育先进教师、“三好学生”、优秀团员、优秀学生干部、文明学生，设立特长生单项奖，形成有本校特色的激励机制。332加强班主任撰写学生操行评语的管理和改革，要以激励性评语为主。充分肯定学生的优点，突出其个性，同时要中肯地指出其不足及努力的方向，引导学生不断进步，评语切忌简单空泛，千篇一律。 333对学生的思想品德考核每学期进行一次。考核的结果要填在素质报告单中，让学生带回家告知家长。 334学校德育领导小组要不断研究科学的考核评估办法，进一步完善考核评估工作。要积极研究制定对全体教职工的德育工作实绩进行评估的办法，正确地引导德育工作向健康的方向发展。3考核评估（15 分）35 测评：学生问卷、家长代表问卷、教师问卷调查。 3合 计 150注：1、德育常规考核优秀分为 120 分，达标分为 90 分。市教育局在年度德育工作总结表彰会上通报考核结果，考核以县（区）教育局为主，市局抽查方式进行。
