1、力的分解（1）【学习目标】1.知道力的分解是力的合成的逆运算.2.知道力的分解所遵循的规律.3.初步掌握从力的实际作用效果出发确定分力方向的方法.4.掌握用作图法求分力的方法，并会用直角三角形知识计算分力.【预习案】一、力的分解（阅读教材 p64 页完成下列问题）1、拖拉机对耙的拉力产生哪两个作用效果？2、这两个效果相当于两个力分别分别产生的，也就是说，拖拉机实际拉耙的力 F 可以用两个力 和 来替代。那么，力 和 就叫做力 F 的 _力。那么，求一个实际的力的分力就叫做力的_。3、为什么说力的分解是力的合成的逆运算？（同样遵循平行四边形定则）4、如图一个已知的力可以分解成多少对不同的共点力呢
2、？那么我们应该怎样研究一个力的分力呢? （小组讨论）（由于分力与合力相互替换的前提是相同作用效果，所以在分解某力时，其各个分力必须有各自的实际效果，比如：形变效果，在这个意义上讲，力的分解是唯一的。在解决具体的物理问题时，一般都按力的作用效果来分解。 ）二、矢量相加法则（阅读教材 65 页“矢量相加法则”这部分内容，然后回答有关问题）5、既有_，又有_，并且相加时遵从平行四边形法的物理量称作矢量。除力外，如位移、_、_等也是矢量。6、两个分矢量首尾相接，剩余的尾首相连的有向线段就是合矢量，它恰与两分矢量的线段构成一个三角形，这个方法称为_法则，它是平行四边形法则的简化。如图。【探究案】一、力的
3、分解的实例（力的分解原则：按力的作用效果来分解）1、对放在水平面上物体所受斜向上拉力 F 的分解（1）拉力 F 产生哪两个作用效果？（2）两分力大小分别是多少？（运用三角形知识求解）2、对放在斜面上物体的重力 G 分解（1）重力 G 产生哪两个作用效果？（2）两分力大小分别是多少？（运用三角形知识求解）3、三角支架悬物拉力的分解（亲自做实验体会）让学生用铅笔支起图中的绳子，可以使学生直观地感受到手指受到的是拉力，手掌受到的是压力，由此体会拉力的实际作用效果，从而正确画出分力的方向。（1）拉力 F 产生哪两个作用效果？（2）两分力大小分别是多少？（运用三角形知识求解）当堂检测有效训练，反馈矫正1
4、.将一个力分解成两个力，则这两个力与合力的关系是（ ）A.两个分力大小之和一定等于合力的大小 B.任何一个分力都一定大于合力C.任何一个分力都一定小于合力 D.任何一个分力都可能大于、小于或等于合力2.如图 3517 所示，物体沿斜面下滑，根据重力的作用效果将重力分解，关于分解后的两个分力，下列叙述正确的是（ ）A.平行于斜面方向使物体沿斜面下滑的力B.垂直于斜面压紧斜面的力C.垂直于斜面使物体压紧斜面的力D.物体至少要受到重力以及重力的两个分力三个力的作用3.将一个 6 N 的力分解成两个分力，下列各组值不可能的有（ ）A.1 N 和 10 N B.10 N 和 10 N C.10 N 和 20 N D.20 N 和 20 N4、如图所示，小球处于静止状态，如何分解拉力 F。（1）拉力 F 产生哪两个作用效果？（2）两分力大小分别是多少？（运用三角形知识求解）拓展训练：如图 3518 所示，用细线悬挂一个匀质小球靠在光滑的竖直墙面上，若把细线的长度增长些，则球对线的拉力 FT、对墙面的压力 FN的变化情况正确的是（ ）A.FT、F N 都增大 B.FT、F N 都减小C.FT 减小，F N 增大 D.FT 增大，F N 减小总结与反思：1.力的分解原则。2.平行四边形法则和三角形定则。作业：P66 课后习题。
