1、导学案 1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句学习目标：正确理解 3 种基本的算法语句（输入语句、输出语句和赋值语句）的表示方法、结构和用法，能用这三种基本的算法语句表示算法，进一步体会算法的基本思想。掌握赋值语句中“= ”的作用。重难点：输入语句、输出语句和赋值语句的表示方法、结构和用法一、自主学习 1、算法中的三种基本的逻辑结构是 _结构、_ 结构、_结构2、五种基本的算法语句是_ 语句、_语句、_ 语句、_语句和_语句。二、新知探究1、 顺序结构是任何一个算法都离不开的基本结构，输入语句、输出语句和赋值语句基本上对应于算法中的顺序结构。2、输入语句：一般格式：下列给出的输入语句正确的是
2、_INPUT a；b；c INPUT x3INPUT“a” ；a INPUT aINPUT a，b，c INPUT“a” ；a， “b” ；b， “c” ；cINPUT“a，b= ，c= ”；a，b，c说明：（1 ）输入语句的作用是输入信息；（2 ） “提示内容”提示用户输入什么样的信息，可以没有（3 ）输入语句要求输入的值只能是具体的常数，不能是函数、变量或表达式；（4 ）提示内容与变量之间用分号“；”隔开，若输入多个变量，变量与变量之间用逗号 “， ”隔开。INPUT “提示内容” ；变量已知函数 yx 33x 224x30，编写程序，分别计算当x5， 4，3，2，1，0 ，1，2 ，3，
3、4，5 时的函数值。程序：INPUT“ x” ；x 输入语句yx 33*x 224*x30 赋值语句PRINT x，y 输出语句END3、输出语句一般格式：下列给出的输出语句正确的是_PRINT a；b；c PRINT a3PRINT “a” ；a PRINT aPRINT a，b，c PRINT “a” ；a， “b” ； b， “c” ；c其中 a=3，b=4，c=5说明：（1 ）输出语句的作用是实现算法的输出结果功能；（2 ） “提 示 内 容 ”提 示 用 户 输 出 什 么 样 的 信 息 ， 可 以 没 有 ， 表 达 式 是 指 程 序 要 输 出 的 数据 ；（3 ）输出语句可
4、以输出常量、变量或表达式的值以及字符。4、赋值语句一般格式：说明：（1 ）赋值语句的作用是将表达式所代表的值赋给变量；（2 ）赋值语句中的“”称作赋值号，与数学中的等号的意义是不同的。赋值号的左右两边不能对换，它将赋值号右边的表达式的值赋给赋值号左边的变量；（3 ）赋值语句左边只能是变量名字，而不能是表达式，右边表达式可以是一个数据、常量和算式；（4 ）对于一个变量可以多次赋值，但变量的取值总是最后被赋予的值。例 1、编写一个程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。程序一： 比较两个程序：程序二：PRINT“提示内容” ；表达式变量表达式INPUT “Maths=”；aINPUT
5、“Chinese=”；bINPUT “English=”；cPRINT “The average=”；(abc)/3ENDa 100b85c 90PRINT “The average” ；(a bc)/3END1a3bPRINT ，例 2、给一个变量重复赋值。程序：对于一个变量可以多次赋值，变量的值就是最后一次的赋值。例 3、交换两个变量 A 和 B 的值，并输出交换前后的值(A=3，B=7)程序： 运行结果分别为注：用赋值语句将两个变量的值交换，这时要引入一个中间变量 x，暂时存放 A 的值，并把其传递给 B。三、课堂练习1、写出右边程序运行的结果：若输入 10，20，30，则输出结果为 2
6、、判断正误（1 ）输出语句 A4（2 ）输出语句 PRINT 20.3*2（3 ）赋值语句 3B（4 ）赋值语句 xy0（5 ）赋值语句 AB2（6 ）赋值语句 TT*T3、计算机执行右面的程序段后，输出的结果是（ ）A、 B、 C、 D、1,4,10,6,04、对赋值语句的描述正确的是 （ ）A10AA 15A=AAPRINT AEND运行结果为INPUT AINPUT BPRINT A，BxAABBxPRINT A，BENDINPUT“A，B=” ；A，BPRINT A，BA=BB=APRINT A，BENDINPUT a，b，cPRINT a，b，ca bbccaPRINT a，b，cE
7、ND可以给变量提供初值 将表达式的值赋给变量可以给一个变量重复赋值 不能给同一变量重复赋值A B C D5、已知 Ri=i，i=1，2，10，11。试用计算机语言，将 R8，R9，R10向后移一个位置，使 R8空出来，使用语言正确的一组是( )AR11 =Rl0 Rl0 =R9 R9 =R8BR8 =R9 R9 =Rl0 Rl0 =R11C R11 =R10 R9 =R8 R10 =R9DR11 =Rl0 R9 =R10 R9 =R86、写出下列程序运行后的结果. (2) 3A(1) 2B=1 a 5C=2 b c /*PRINT , , PRINT “C=”；C cEND END 运行结果为_； 运行结果为_.四、课堂小结：1、 输入语句、输出语句和赋值语句的结构特点和联系及其应用2、注意赋值语句中的“= ”的作用及其应用3、编程一般步骤：先画程序框图，在进行编程五、学习反思
