1、第十三章 内 能,第 3 节 比热容,第1课时 比热容,课前预习,1.一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的_与它的_和升高的_乘积之比，叫做这种物质的比热容. 2.水的比热容是_，表示_ _. 3.水的比热容较_，和干泥相比，在同样受热或冷却条件下，水的温度变化比干泥土_，这就使沿海地区气温变化不像内陆那样_.,热量,质量,温度,4.2103 J/（kg）,大,小,温差大,课堂演练,知识点1 实验探究：不同物质的吸热能力,典例精练 【例1】小明想比较“不同物质的吸热能力”，他设计的实验方案如下：将质量相等的水和煤油分别装入烧杯中，固定在铁架台上，用两个相同的酒精灯同时加热水和煤油，实验装置如
2、图13-3-1甲所示，每隔一段时间同时测量水和煤油的温度.,课堂演练,（1）下表是小明在探究过程中记录的数据.由表格可知，小明是通过什么方法来比较水和煤油的吸热能力的？ _.,比较升高相同温度时，食用油和水的加热时间长短,课堂演练,（2）根据表格，小明得到的结论是什么？ _,物质的吸热能力与物质的种类有关,课堂演练,（3）图甲所示是教科书上提供的“探究比较不同物质的吸热能力”的实验装置.实验方法是：用两个相同的酒精灯分别给质量相同的食用油和水加热，在吸收热量相同时，通过比较它们温度升高的多少来判断吸热能力的大小.小明经过分析思考，将实验装置加以改进，如图13-3-1乙所示.,（3）图甲所示是教
3、科书上提供的“探究比较不同物质的吸热能力”的实验装置.实验方法是：用两个相同的酒精灯分别给质量相同的食用油和水加热，在吸收热量相同时，通过比较它们温度升高的多少来判断吸热能力的大小.小明经过分析思考，将实验装置加以改进，如图13-3-1乙所示. 与图甲的实验装置相比，图乙的优点是：更容易控制_相同; 图乙的实验操作中存在一处错误：没有控制_相同.,食用油和水吸收热量,食用油和水的质量,课堂演练,模拟演练 1. 探究“比较不同物质的吸热能力”时,同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水,装置如图13-3-2.下列说法正确的是 （ ） A.实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子 吸热能
4、力较强 B.在本实验中，物体吸热多少是由物质的 种类决定的 C.实验中，将沙子和水加热到相同温度时， 它们吸收的热量相同 D.实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强,D,课堂演练,知识点2 比热容,典例精练 【例2】关于比热容的概念，下列说法不正确的是（ ） A.一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容 B.质量越大，其比热容也越大 C.各种物质都有自己的比热容，比热容是物质的属性之一 D.煤油的比热容是2.1103 J/（kg），其意义是： 1 kg煤油升高（降低）1吸收（放出）的热量是2.1103 J,B,课堂演练,模拟演练 2
5、.关于物质的比热容，下列说法正确的是 （ ） A. 冰化成水，比热容不变 B. 吸收热量多的物质，比热容一定大 C. 一杯煤油用去一半，它的比热容减小为原来的二分之一 D. “暖气”用水做介质，利用了水的比热容大的特性,D,课后作业,夯实基础 1. 下列说法正确的是 （ ） A. 物体温度越高，比热容越大 B. 物体的质量越大，比热容越小 C. 物体吸收的热量越多，比热容越大 D. 物质的比热容跟物体的质量大小，温度变化的多少以及物体吸收热量的多少都无关,D,课后作业,2.在农业生产中,为了保护秧苗夜间不致受冻,傍晚时要向秧田里多灌些水,这是因为水 （ ） A. 密度大 B. 比热容大 C.
6、温度高 D. 热膨胀大 3. 家用电器中大功率电子元件在工作时会产生较多的热量，为了尽快散热，通常在大功率元件上安装金属散热片，下表是四种金属材料的比热容，选作散热片最好的材料是 （ ） A.铝 B.铁 C.锌 D.铅,B,A,课后作业,4. 烧杯中装有酒精，现用去一半，则剩余酒精的下列物理量中，发生改变的是 （ ） A. 质量 B. 密度 C. 比热容 D. 沸点 5. 夏季的海边，昼夜温差小，气候宜人，这是由于水的比热容大.下列现象不能反映水的这一特性的是（ ） A. 汽车发动机的冷却循环系统常用水做工作物质 B. 炎热的夏天经常在教室的地面上洒水 C. 北方冬天暖气供热设备用水做工作物质
7、 D. 北方春天的晚上，农民往稻田里灌水以防止秧苗冻坏,A,B,课后作业,6. 水的比热容大小是煤油比热容的2倍.如图 13-3-3，用规格相同的两试管分别装上质量相 同的煤油和水，隔着石棉网同时对两试管加热. 图中的哪一图线能反映该实验情况？（ ）,C,课后作业,7.两个相同的容器分别装有质量相同的甲、乙两种液体. 用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图13-3-4所示. 下列说法正确的是 （ ） A. 甲液体的比热容大于乙液体的比热容 B. 如果升高相同的温度，两液体吸收 的热量相同 C. 加热相同的时间，甲液体吸收的热 量大于乙液体吸收的热量 D. 加热相同的时间，甲液体温度升高
8、得 比乙液体温度升高得多,D,课后作业,能力提升 8. 为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热.下表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题：,课后作业,（1）分析比较_（填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同. （2）分别分析比较1，2和3，4两烧杯的实验记录，结合（1）中的结论，然后综合归纳可得出，物体温度升高时吸收热量的多少与_有关系.,1，3,质量、物质的种类、温度的变化,课后作业,9. 有两个容积相同的保温杯，设计实验比较哪个杯的保温效果好. （1）需要的实验器材：_. （2）写出实验步骤和判断哪个杯保温效果好的根据.,温度计、秒表,解：实验步骤： 先对两个保温杯进行编号； 同时向两个保温杯中加满初温相同的热水，并记录初温T1； 用手表计时，1 h后，分别测量两个保温杯的末温T2和T3； 比较保温杯中水温度的高低，判断哪个保温效果更好.,
