1、1,人力资源管理系发展计划 2003-7/1,三个特色,两个基点,一个中心,四个“第一”,2,一个中心,围绕学校俞校长提出的“ 学校发展纲要”和商院长提出的“法政学院实施学校发展纲要方案”作为我们 系发展的一个中心,3,我们的认识,真正要搞好工作、只要围绕学院提出的“激活创新能力，强化核心竞争力，实现内涵式发展” 定能有好的绩效 -这也是我们人力资源管理中所强调的东西。,4,向老大哥系学习,认认真真搞好人力资源管理工作 应该向公共管理系那样能承担繁重的教学任务，并且取得很好的教学效果 应该有哲学系那样的干劲“一年能同时申报成功3个专业” 应该象法学系那样充分用足人脉资源、扩大社会联系 应该有社
2、科部那样的胸怀、几乎接触师范大学所有的院系、可以这样说、没有社科部的努力、学校的许多基础课将出现问题,5,希望得到支持和帮助,辛勤的办公室老师和领导对我们的支持和帮助！,6,建立好的氛围是实现目标的前提,“激活创新能力，强化核心竞争力，实现内涵式发展”的施政纲领完全抓住了学院的核心问题 是我们人力资源管理系老师如何运营人力资源管理的最好的实务操作 建立好的氛围是实现目标的前提-打造两个基点,7,两个基点,为了实现学院的目标，我们多次举行了系副教授扩大会议、教研会议、CIS导入会议、系全面发展会议，最后在6/13在红鱼盆、确定了两个基本点：,8,“活力、修炼”,9,“活力”,团队一定要有凝聚力
3、凝聚力需要有“活力”,10,运用“鲶鱼效应”,生命在于运动、组织在于活动。增强组织的“活力”，就必须要用并 “鲶鱼效应”作为我们解决“一院两制”中出现的一些“不了解、不交往、不沟通”的问题，使我们的团队更有凝聚力；为此全系教师创立了“红鲶鱼人力资源网”（展示1）,11,主色调,强调了红、黑、蓝 三色作为我们系的主色调： 红 象征着“活力”、 黑 象征着“执著的追求、不达目的不罢休！” 蓝 象征着“海纳百川、多向老大哥系学习、多吸氧、多充电！”,12,“修炼”,美国学者比德。圣洁提出了“第五项修炼” 强调“自我超越、改善心智模式、团队学习、共同愿望、系统思考” 我们就是要通过“修炼”来建立“学习
4、型组织”,13,建立学习型组织强调整体水平,“木桶原理”“蝴蝶效应”,14,三个特色,“做可爱的上海人”就是要有“特色” 我们要打造品牌，就必须要有自己的特色，根据学院提出的要求 优秀的学生 优秀的教师 优秀的管理 为达到这三个“优秀”，我们系相应的措施就是强调三个“特色”：,15,三个“特色”,“专业特色”“课程特色”“教师特色”,16,“专业特色”,-把人力资源管理中的理论运用到实际管理中、以达到“优秀管理”，,17,具体规划,针对专业课程进行,18,人力资源供需预测、 合理进行人力资源配置,设置首席讲师、常任讲师、非常任讲师、见习讲师以及客座教授等职位 （展示2）,19,进行人力资源开发
5、性测评,（展示3）,20,进行人力资源开发和培训,通过各种项目课题提升教师的核心竞争力（参加四大战役）,21,参加四大战役,1）国家劳动和保障部企业HR管理师 2）上海市人才中介师资格培训 3）上海市行政管理上岗证书 4）编写两本教材和课件制作,22,建立组织文化,使全系的教师明确了前进的方向、增添了前进的动力、感到工作更有意思、组织更有凝聚力,23,比如1,我系有个别教师的业余时间原放在。而现在决心全力以赴。,24,比如2,在接受一项艰巨的特别任务竟然能招之即来,25,比如3,吴老师准备小孩全托，专攻。,26,“课程特色”,设置22门必修课，意味着适应面要广 本身HRM专业是一门新专业。 经
6、济学、社会学、管理学、法学、文学、哲学、外语、计算机等综合性的学科 我们课程突出“管理”，因为有12年历史，又有来自各专业的老师,27,“教师特色”,海归派-留学有成 所有HRM教师必须都把专业基础课。 博士、硕士生要达到80%以上 年轻、好学,28,四个“第一”,29,1 HRM系,30,2 系所结合,有利提高科研实践经验 能承接突发和应急的任务 有利打硬仗,31,3 22门必修课,32,4 自己的网站,33,今后规划,34,1引进有特色的专业人才,35,2进行生涯设计和发展,建立组织文化 提出富有挑战性的目标 进行生涯设计和发展,36,3 多搞科研，多接触社会,37,4进行学术研讨、发掘自我潜力,38,谢谢大家！,
