1、1、 背影一、积累运用1、加点字注音有误的一项（ C ）A、狼藉(j) 交卸(xi) 举箸(zh) 差使(chi) B、簌簌(s) 拭泪(sh) 颓唐(tu) 奔丧(sng)C、浦口(p) 嘱咐(sh) 妥帖(ti) 踌躇(chu)D、迂腐(y) 橘子(j) 马褂(gu) 蹒跚(shn)2、下列词语书写正确的一项（ A ）A、脚夫 拣定 搀扶 祸不单行 B、栅栏 变卖 膀子 不能自己来源:学优高考网 gkstkC、典质 亏空 掺淡 触目伤怀 D、锁屑 赋闲 游逛 情郁于中3、 背影是一篇回忆性记叙散文（体裁） 。选自朱自清散文全集 。朱自清，字佩弦，号秋实，现代散文家、诗人、学者、民主战士。4
2、、下列加点成语运用不恰当的一项（ C ）A、纵使他能神机妙算，也无法预知自己的大去之期。B、金融危机爆发后,甲型 H1N1 流感病毒又乘机横行 ,这对美国来说可真是祸不单行啊!C、在深圳书城的读者见面会上，携那小子真帅而来的韩国作者又掀起一阵汹涌的“韩流“，令少男少女们触目伤怀、激动不己。D、那些满带真情实感，十分质朴浅显的篇章，往往使我心动神移，不能自已。5、下列句子没有语病的一项（ D ）A、多地出现禽流感疫情，为了防止这种病毒不再蔓延，我国政府及时采取应对措施。B、由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。C、是否选择低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标
3、准。D、大家喜欢的智能手机均内置新版软件移动视窗操作系统，并拥有通话、上网冲浪和观看视频等功能。6、综合性学习。（1）阅读下列材料，写出探究结果。一家青少年研究所进行一项调查活动，分别对日本、美国和中国内地的高中生进行“受你尊敬的人物”的问卷调查，下面是调查结果的统计表。(空白处内容已删除)调查对象调查名次日本 15 所高中学生 1303 人美国 13 所高中学生 1051 人中国 22 所高中学生 2201 人第一名 父亲 父亲第二名 母亲第三名 母亲第十名 母亲第十一名 来源:学优高考网 父亲1）用文字表述上面的调查统计结果。日本：父亲排名第一，母亲排名第二。美国：父亲排名第一，母亲排名第
4、三。中国：母亲排名第十，父亲排名第十一。 2）从这份调查统计表中你发现了什么问题? 参考：中国学生对父母的尊敬程度远远不如日本和美国的学生。3）针对调查中存在的问题，请你写出一条建议。参考：全社会应该对学生加强爱父母的教育。做父母的要注意教育子女的方法。学生应该理解父母，多与父母沟通。（2）每年六月的第三个星期日是父亲节，班里决定开展“父亲节”的主题班会活动，请完成以下任务：1）假如要请家长参加这个活动，请你设计一段邀请词。2）为营造活动氛围，请你在黑板上写出一条关于父爱的标语。参考：岁月无迹，父爱有痕。 3）根据上下句相关意思补写句子。来源:gkstk.Com母 亲 的 爱 是 那 清 凉
5、的 风，母 亲 的 爱 是 那 遮 雨 的 伞；父 亲 的 爱 是 那 巍 峨 的 山，父 亲 的 爱 是 那 湛 蓝 的 海。4）请你就子女的教育问题向父亲提出两条建议来。参考：尊重子女，平等相待；多关心鼓励，少批评责骂；父亲以身作则，孩子学有榜样；多与子女一起游玩，增进沟通交流。二、阅读品味我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须_（走 跑 跳 穿）过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青
6、布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手_（抓 揪 攀 握）着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。【甲】我赶紧拭干了泪。【乙】怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”【丙】1、在文
7、中两个空缺处选词填空（只填序号）。2、“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”这句话是从原文中抽取出来的。根据上下文意，这句话应插在【甲】、【乙】、【丙】中的_【丙】_处（只填序号）。3、最能概括本段内容的一项是（ B ）A、惜别 B、买橘送别 C、父子情深 D、送别4、父亲对儿子说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”这话表达了父亲对儿子的心情是（ B ）A、怕儿子力气小不堪重负，便由自己外出张罗，表达父亲对儿子的理解。B、怕给儿子添麻烦，便由自己去买橘子，表达了父亲对儿子的关怀。C、怕儿子年轻气盛惹是非，便由自己包下活计，表达父亲对儿子的担心。D、
8、怕儿子无知受骗，便由自己包下活计，表达了父亲对儿子的爱护。5、“我赶紧拭干了泪”的原因（ A ）A、怕父亲因“我”流泪而伤心。 B、为自己这么大还流泪而羞愧。C、怕父亲说“我”不坚强。 D、怕别人笑“我”幼稚。6、“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”这句话从哪两方面描绘父亲的形象？答案正确的一项是（ C ）A、外貌 心理 B、动作 语言 C、外貌 动作 D、语言 心理7、联系全文看，多次写到父亲的背影，其主要目的是（ A ）A、表达对父亲的深挚的怀念。 B、表达了对父亲非凡经历的赞叹。C、表达了对父亲自暴自弃的惋惜。 D、表达了对父亲
9、碌碌无为的感慨。8、“我的眼泪又来了。”中“又”能否删去？请从结构和内容两方面作分析。参考：不能。“又”在结构上照应了前文的“我的泪很快地流下来了。”使结构严谨。在内容上则表明我不是第一次流泪，更能表达对父亲的感激、爱戴之情。来源:学优高考网 gkstk9、本段中两次写到流泪，分别表达了作者怎样的感情？参考：第一次是感动的泪；第二次是伤心别离（不舍）的泪。来源:学优高考网三、拓展延伸父 亲乔黎明又该去上学了，我急忙收拾东西。“要好多钱？”父亲坐在门槛上，问我。“要一百五。 ”我小声答。“够不够？”父亲问。我本想说：“不够” ，但迟疑了一下，终于说：“够。 ”父亲好像看出了我的心思，说：“我这里
10、有两百块，你都拿去。到学校去要舍得吃，不要节约，该用就用。有个三病两痛的，要及时看，不要拖。听到没？”“嗯。 ”我一边接钱一边答。“到学校去要专心读书，听到没？每回都拿恁多钱，你晓得农村挖两个钱不容易。今天的钱还是你爸爸昨天晚上到人家那儿去借的。 ”母亲在一旁说。“你说些啥你？你看你说些啥。明娃都恁么大的人了，他自己还不晓得专心读书？这还要你紧说？钱，让他拿宽绰点，吃得好点，我看也没啥不好。家里没钱，没钱还有我哇，我晓得想办法。只要他好好读书，我砸锅卖铁都送！”父亲盯着母亲说。母亲就无话，去忙她的活路。那时晨光正照着父亲那因过度劳累而过早苍老的脸。我鼻子陡地一酸，有些想哭。“东西收拾好了没？”
11、父亲问我。“收拾好了。 ”我小声答。父亲就进屋背起我装满东西的背篼，说：“走，我送一下你。 ”“哦，你还有啥东西忘在屋里头没？”“没有啥了。 ”一路上都无语。我觉得父亲的脚步就踏在我的心扉，沉沉作响。我一直都低着头跟在父亲身边，没敢看父亲，怕父亲那一脸的岁月会碰落我的泪水。到了街上，父亲一看车还没来，就放好东西，然后对我说：“你等着车，我去卖了辣子马上就来。 ”等了一会儿，车没来；父亲背着一个大背篼来了。 “车还没来？”父亲问我，满脸的汗。“没来。 ”我小声答。“你的辣子刚才卖多少钱一斤？”有人问父亲。“唉，便宜得很，才三块多点。 ”父亲答，一脸的苦。我觉得有些东西在我眼眶里滚动，忙努力忍了忍
12、，终没让它们滚落下来。又等了很久，车还是没来。街上的人都开始吃晌午饭了。我已饿了。“饿了么？”父亲问。还没容我回答，父亲又说：“你看好东西，我去给你弄点吃的来。 ”说着朝一个饭店走去。不大一会儿，父亲就给我端来了一大碗热气腾腾的肉丝面。“咸淡合适不？”父亲望着我，问。“合适。 ”我一边吃一边答。我吃完了才想起父亲也没吃午饭，就说：“爸爸，你也去吃一碗吧。 ”“我不饿，早饭吃得多。 ”父亲说。似乎还想努力笑一下，终没笑成。说完就拿过碗要去还。忽然，父亲又问我：“吃饱了没？”“饱了。 ”我发觉我的声音有些嘶哑，忙别过脸去。又等了好一阵，车还没来。“恁迟了，还没车，怕你上学要迟了。 ”父亲说，一边朝
13、车来的方向望。“爸爸，你回吧，我一会儿自己上车。 ”我劝父亲。“那哪儿得。你恁多东西，一会儿车来了你自己能上？”父亲笑着说， “还是我多等会儿。 ”“那你去买点东西吃？”我望着父亲说，几乎是恳求。“那要得，我去买个锅盔吃。 ”父亲说着就向近旁的一个锅盔摊走去。锅盔很便宜，五毛钱一个。父亲拿起一个锅盔正要付钱，车来了。父亲忙放下锅盔朝我跑来，一边说：“不买了，反正我可以回去吃饭。快，你快上车。我来放东西。 ”父亲说完就背起我的背篼往车顶棚上吃力地爬。我的泪水一下子就涌了出来我晓得还有十几里山路等着空腹的父亲一步一步去量。我晓得父亲为了送我读书硬戒了抽了十九年的烟。我也晓得我为了所谓的面子，曾多次伤了父亲的心！1、给下列加点的字注音。 门槛（kn） 宽绰 (chu) 背篼 (du) 心扉 (fi) 便宜 (pin)2、如何理解“我觉得父亲的脚步就踏在我的心扉，沉沉作响”？参考：父亲如此辛劳却还要我读书，我觉得既受感动又心情沉重。3、本文通过哪几件事，表现父亲对我的爱？ 参考：因操劳过度面色苍老；借钱供我上学；空肚子送儿子去车站；给儿子买热汤面，自己去买锅盔。4、作者几次写到自己的眼泪表达了什么心情？ 参考：感激。5、文章刻画了一位怎样的父亲的形象？参考：善良、勤劳、为供儿子读书不惜一切代价。
