1、黄山外国语学校备课稿主备人： 教学内容 年级学科 七年级语文教学课时 共 1 课时 第 1 课时 课 型 普通课教学目标1、记住有关冰心的文学常识，2、认识并会默写文中出现的生字词，3、说出文中作者情绪是如何变化的并概括文章的主旨。教学重点 1、记住有关冰心的文学常识，2、认识并会默写文中出现的生字词教学难点 说出文中作者情绪是如何变化的并概括文章的主旨。教学准备 语文书，作业本教 学 过 程 二次备课(一） 作者简介冰心，原名谢婉莹，现代散文家、诗人、儿童文学家。代表作诗集繁星 春水 ，散文集寄小读者 。她的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面，以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱就是“爱的
2、哲学”的根本出发点。（二）自由朗读课文，注意字音字形蒂（d）姊（z）妹 菡萏（ hn dn）徘徊（pi hui）梗（gng）荫（yn）蔽覆盖 敧（q）斜（三）理清结构层次文章从自家院子写起，重点写雨中的荷花，写自家院中雨打红莲的情景，在雨中作者发现荷叶盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲爱护儿女的情景，于是姐此情此景抒发了自己对于母亲的爱。（四）听读课文，整体感知。点名同学读，其他人听，并概括文章主旨这篇文章是借景写人，托物寄情，以花喻人，写荷花是为了写“我” ，写荷叶是为了写母亲，借文中荷叶护莲的情景，说明母亲于子女的爱，纯洁的母爱总在我们遇到风雨时悄然而至，给我们慰藉和力量（五
3、）自由朗读课文并思考1、作者为什么要从自家的院子写起？文中重点描写的是什么？为什么还要提及九年前与祖父一起赏莲？明确： 因为自家院中雨打红莲，荷叶护莲的情景触动了“我” 红莲是全文着力描写的重点。重点写雨中的莲花 在写雨打红莲，荷叶护莲之前，先写九年前与祖父赏莲，做简单的铺垫，吧花放在人的背景中写出，花瑞人祥，三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起，为下文以花喻人埋下伏笔。（祖父的话暗示教学过程（二）添加烦闷：心情不畅快姊妹、 ；姐妹 姊：姐姐把（四）点名同学读改成快速浏览课文（课前学生已充分预习）2013 年 9 月 5 日了“我”与红莲的关系）2、课文中作者的情绪是如何变化的
4、？结尾“心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？”有何作用？最后一段蕴含了怎样的情感？ 情绪变化：烦闷-不适意-不宁的心绪散尽 结尾一句直抒胸臆，自然界的雨点是可见的，有形的，“心中的雨点”却是无形的，涉及面极广，内容也极其繁杂，除了母亲，还有谁能帮“我”遮挡。把母爱推向了高潮。 作业：1、读一读写一写字词加拼音2、写出文章主旨。3、用直观的方式表达我心绪的变化板书设计荷叶 初开红莲-大家欢喜 红莲绽放-引人注目 歌颂母爱 雨打红莲-心绪不宁母亲 荷叶护莲-深受感动 教学反思 课堂上学生的反应和期望中的有些差异，而且学生有些懒，不愿意自己去思考，而是直接看工具书。课堂上应引导学生独立思考的能力。备课组长审核签字
